1.5. Các yếu tố ảnh hưởng đến quản lý hoạt động tự học của sinh viên trong đào
1.5.1. Yếu tố khách quan
- Nội dung, chương trình đào tạo
Do sự phát triển mạnh mẽ của khoa học - công nghệ, khối lượng tri thức ngày càng lớn, trong khi đó, thời gian đạo tạo khơng tăng, chương trình đào tạo cịn bất cập nên đòi hỏi người học phải tăng cường tự học. Có như vậy, người học mới chiếm lĩnh tri thức để bổ xung vào vốn tri thức của bản thân để hoàn thiện nhân cách của mình.
- Phương pháp giảng dạy của giảng viên.
Hiện nay trong các trường học việc thực hiện phương pháp dạy học theo hướng phát huy tính tích cực chủ động, độc lập của người học đang là vấn đề cấp bách. Điều đó, địi hỏi người học phải trở thành chủ thể trong việc tìm tịi, lĩnh hội kiến thức mới.
Người dạy là người thiết kế, tổ chức quá trình tự học của người học. Vì vậy, việc thay đổi cách dạy của người dạy đòi hỏi người học phải thay đổi cách học, người học phải tự học dưới sự hướng dẫn, chỉ đạo của người dạy. Từ đó mới tạo được sự thống nhất, đồng bộ giữa cách dạy và cách học. Do vậy, muốn hình thành và phát huy khả năng tự học cho sinh viên thì giảng viên phải thay đổi cách dạy nhằm phát huy tính tự giác, tích cực, độc lập của sinh viên trong quá trình đào tạo.
- Đánh giá kết quả học tập
Thực chất của đánh giá là thu thập các chứng cứ để so sánh với chuẩn mực đã được xác định. Đánh giá kết quả học tập là xác định mức độ nắm được kiến thức, kỹ năng, kỹ xảo của học sinh, sinh viên so với yêu cầu của chương trình đề ra.
Việc đánh giá chính xác, chân thực với nội dung, hình thức phù hợp với mục tiêu, yêu cầu đào tạo sẽ có tác dụng trực tiếp với người học. Từ đó, người học tìm ra nguyên nhân, đề ra những giải pháp để học có hiệu quả. Việc đánh giá tốt sẽ dẫn đến tự đánh giá tốt của đối tượng. Tự đánh giá “có tác động mạnh mẽ đến tâm lý đối
tượng, tạo đi u kiện để phát triển nhân cách, thói quen tự đánh giá đúng mình, tinh thần trách nhiệm, nỗi lực ý chí, tính kiên định, lịng tự tin vào mình”. Như vây,
người học sẽ ln nỗ lực tìm kiếm các phương pháp tự học cho bản thân ngay khi còn ở trường.
- Các phương tiện, đi u kiện cơ sở vật chất.
Các phương tiện hỗ trợ hoạt động tự học là: sách vở, tài liệu tham khảo, máy tính kết nối internet. Thiếu nó, người học sẽ tốn nhiều thời gian, công sức để bổ sung vào vốn kinh nghiệm của mình, người học sẽ khơng thể tích luỹ tri thức, mở rộng hiểu biết, sẽ thiếu căn cứ cho những khám phá, sáng tạo của bản thân. Ngoài ra, các yếu tố vật chất khác như: phòng học, phòng học chức năng, phòng đọc, ánh sáng, các phương tiện kỹ thuật hỗ trợ dạy - học cũng là yếu tố quan trọng để người học say mê, hứng thú trong việc tự học.