TT Nội dung tự học SL TL
1. Học theo vở ghi 38 25 %
2. Học theo sách giáo khoa 25 17 %
3. Kết hợp học theo vở ghi và học theo sách giáo khoa 60 40 % 4. Kết hợp học theo yêu cầu giáo viên hướng dẫn, học theo
vở ghi , học theo sách giáo khoa và tài liệu tham khảo
27 18 %
Biểu đồ 2.3: Thực trạng nội dung tự học của sinh viên
Số liệu biểu đồ 2.3 cho thấy: có 25% sinh viên học theo vở ghi, 17% học theo sách giáo khoa, 40% kết hợp học theo vở ghi và học theo sách giáo khoa và chỉ có 18% số sinh viên kết hợp học theo yêu cầu giáo viên hướng dẫn và học theo sách giáo khoa, vở ghi và tài liệu tham khảo, tài liệu nâng cao. Điều này cho thấy phần lớn sinh viên chỉ học theo giáo trình sẵn có và theo lời giảng dạy của giáo viên ghi trong vở, chưa có ý thức tìm tịi, trau dồi kiến thức thơng qua tài liệu tham khảo, tài liệu nâng cao.
2.3.4. Thực trạng về kỹ năng tự học của sinh viên
Ngoài động cơ học tập đúng đắn, người học cần phải có kỹ năng tự học. Các kĩ năng tự học cơ bản là: kĩ năng xây dựng kế hoạch tự học, kỹ năng tổ chức thực hiện kế hoạch tự học, kĩ năng tự kiểm tra đánh giá kết quả tự học. Để đánh giá thực trạng kĩ năng tự học của sinh viên, chúng tôi đặt câu hỏi số 4 - phụ lục 1 và chia ra 4 mức độ để đánh giá: Thường xuyên, Thỉnh thoảng, Hiếm khi, Chưa bao giờ. Chúng tôi cho điểm ở các mức độ: Thường xuyên: 3 điểm, Thỉnh thoảng: 2 điểm, Hiếm khi: 1 điểm, Chưa bao giờ: 0 điểm. Tổng điểm được xếp theo thứ bậc về mức độ thực hiện các kĩ năng tự học của sinh viên.