5 Kết quả đánh giá, xếp loại được sử dụng để tổ chức bồi dưỡng, sử dụng đội ngũ
3.1. Định hƣớng phát triển đội ngũ CBQL trƣờng tiểu học quận Lê Chân, thành phố Hải Phòng trong bối cảnh hiện nay
TRONG BỐI CẢNH HIỆN NAY
3.1. Định hƣớng phát triển đội ngũ CBQL trƣờng tiểu học quận Lê Chân, thành phố Hải Phòng trong bối cảnh hiện nay Chân, thành phố Hải Phòng trong bối cảnh hiện nay
Một là: Làm tốt công tác quy hoạch cán bộ theo lộ trình ngắn hạn và dài
hạn; thường xuyên rà soát bổ sung cán bộ nguồn để tiếp tục đào tạo, bồi dưỡng nhằm xây dựng một lực lượng CBQL trường tiểu học hùng hậu, chuyên nghiệp, có phẩm chất, năng lực, đáp ứng yêu cầu đổi mới GD thường xuyên theo định hướng chuẩn hóa, hiện đại hóa, dân chủ hóa, xã hội hóa và hội nhập quốc tế.
Hai là: Thực hiện tốt công tác tổ chức cán bộ; chỉ đạo việc bổ nhiệm lại,
luân chuyển CBQL trường học; tiến tới UBND quận ủy quyền cho phòng GD-ĐT quận ra quyết định bổ nhiệm, bổ nhiệm lại, luân chuyển, miễn nhiệm CBQL các trường tiểu học trong quận cho phù hợp với tình hình thực tế của từng trường;
Ba là: Tạo mọi điều kiện thuận lợi và huy động các nguồn lực để tập
trung xây dựng CSVC cho các trường tiểu học, trong đó ưu tiên những trường khó khăn, các cơng trình đã xuống cấp, khơng đảm bảo an toàn, đẩy nhanh tiến độ xây dựng trường học đạt chuẩn quốc gia theo kế hoạch đã đề ra;
Bốn là: Tăng cường công tác thanh tra, kiểm tra, giám sát việc thực hiện công tác cán bộ tại các đơn vị trường học; thực hiện tốt việc đánh giá năng lực, trình độ CBQL các trường tiểu học theo chuẩn hiệu trưởng. Kiên quyết xử lí nghiêm những tổ chức, cá nhân cố ý làm sai trong việc tuyển chọn, sử dụng, quản lí và thực hiện chính sách của Nhà nước đối với đội ngũ nhà giáo... Hàng năm có chế độ khen thưởng đối với CBQL có nhiều thành tích xuất sắc trong năm học.