TT Các lực lƣợng phối hợp Số ngƣời đƣợc hỏi Rất quan trọng (%) Quan trọng (%) Không quan trọng (%) 1 Nhà trƣờng và gia đình 100 80,0 20,0 0,0
2 Nhà trƣờng với các lực lƣợng xã hội ngoài nhà trƣờng
100 22,0 66,0 12,0
3 CBQL với GVCN 100 42,0 54,0 4,0
4 CBQL với GV bộ môn 100 30,0 65,0 5,0
5 CBQL với Đội TNTP HCM, Đoàn TN 100 25,0 64,0 11,0
6 GVCN với GV bộ môn 100 44,0 56,0 0,0
7 GVCN với Đội TNTP HCM, Đoàn TN 100 28,0 60,0 12,0
8 GVCN với PHHS 100 74,0 21,0 5,0
9 GVCN với cán bộ lớp 100 60,0 36,0 4,0
(Nguồn: điều tra từ các trường THCS ven biển Hải Hậu)
Kết quả cho thấy: Có 80% ý kiến đều cho rằng vai trò rất quan trọng, 20% ý
kiến đánh giá quan trọng trong công tác GDĐĐ cho HS ở các Nhà trƣờng trƣờng là sự kết hợp giữa nhà trƣờng và PHHS, gia đình là tế bào của xã hội, là chỗ dựa vững chắc về mặt tinh thần. Nhà trƣờng là môi trƣờng giáo dục chuyên nghiệp, không chỉ phát triển về kiến thức mà còn phải truyền tải cho HS những giá trị chuẩn mực của xã hội để các em trở thành những con ngƣời trí thức và phẩm chất. Trong việc tổ chức kết hợp các lực lƣợng giáo dục, gia đình có vai trị và tác động vô cùng quan trọng, là trọng tâm của các hoạt động kết hợp.
Có 74% ý kiến rất quan trọng; 21 % ý kiến cho là quan trọng việc phối hợp giữa GVCN với phụ huynh học sinh. Việc GDĐĐ cho HS trong nhà trƣờng. GVCN có vai trị hết sức quan trọng, họ là lực lƣợng trực tiếp, gần gũi sát sao, là ngƣời nắm vững những đặc điểm tâm sinh lý, những thay đổi của từng học sinh. GVCN cũng là lực
Có 60% ý kiến rất quan trọng và 36 % ý kiến quan trọng trong việc phối hợp
giữa GVCN với cán bộ lớp. Trong trƣờng học một tập thể lớp học là một gia đình thu nhỏ của nhà trƣờng, tập thể lớp biết đoàn kết, biết chia sẻ, biết giúp đỡ nhau trong thi đua và học tập là một tập thể tốt. Vai trị của cán bộ lớp đóng góp vơ cùng quan trọng, là ngƣời thay mặt GVCN trực tiếp điều hành công việc của lớp học vì vậy việc phối hợp giữa GVCN và cán bộ lớp đƣợc đánh giá cao trong nhà trƣờng.
Có 44% ý kiến rất quan trọng, 56% ý kiến cho là quan trọng trong việc phối hợp GDĐĐ giữa GVCN và giáo viên bộ mơn. Giáo viên bộ mơn là ngƣời góp phần rất quan trọng trong việc GDĐĐ cho HS thông qua nội dung mơn học và trong chính q trình tổ chức dạy học của mình. Giáo viên bộ mơn cịn có trách nhiệm tham gia GDĐĐ cho HS qua việc rèn luyện ý thức, nề nếp học tập trong giờ học và là ngƣời ngƣời trực tiếp trao đổi kịp thời với GVCN các diễn biến của lớp học..
Xác định mục tiêu phối hợp các lực lƣợng GDĐĐ trong trƣờng học có vai trị rất quan trọng, trong những năm học vừa quà BGH đã có phối hợp tƣơng đối tốt với các nội dung trên. Bên cạnh đó vẫn còn nhiều hạn chế, việc phối hợp các lực lƣợng chƣa thƣờng xuyên, chƣa chặt chẽ, chƣa kịp thời, chƣa thống nhất cao trong mục đích giáo dục HS, nhất là về phía gia đình HS. Đặc biệt cần phát huy hơn nữa sự ảnh hƣởng của các tổ chức Đoàn TN, Đội TNTP HCM và các lực lƣợng xã hội ngoài nhà trƣờng.
2.3.3.5. Thực trạng sự phối hợp giữa các Nhà trường với các tổ chức Công giáo trong cơng tác GDĐĐ cho HS
Để tìm hiểu thực trạng về công tác phối hợp giữa các Nhà trƣờng với các tổ chức Công giáo trong công tác GDĐĐ cho HS, chúng tôi đã tiến hành khảo sát 40 ông bà gồm: CBQL, Linh mục của các nhà thờ, Trùm chánh các xứ họ đạo nội dung phiếu hỏi nhƣ sau: “Theo ông/bà mức độ sự phối hợp giữa các Nhà trường với các tổ chức
Công giáo trong công tác GDĐĐ cho HS như thế nào?”