3.4. Khảo sát tính khả thi và sự cần thiết của các biện pháp đề xuất
3.4.2. Nội dung và phương pháp khảo sát
3.4.2.1. Nội dung khảo sát
Bao gồm các biện pháp:
Biện pháp 1: Tổ chức nâng cao nhận thức cho các lực lượng giáo dục về vai trò của hoạt động trải nghiệm cho học sinh trường tiểu học.
Biện pháp 2: Chỉ đạo đổi mới xây dựng kế hoạch hoạt động trải nghiệm cho học sinh trường tiểu học đúng qui trình dựa trên các căn cứ khoa học và thực tiễn.
Biện pháp 3: Tổ chức bồi dưỡng cho đội ngũ giáo viên nhà trường về các hình thức, phương pháp tổ chức hoạt động trải nghiệm cho học sinh.
Biện pháp 4: Chỉ đạo giáo viên đa dạng hóa các loại hình trải nghiệm của học sinh ở trường TH.
Biện pháp 5: Hồn thiện quy trình đổi mới kiểm tra đánh giá kết quả hoạt động trải nghiệm cho HS.
3.4.2.2. Phương pháp khảo sát
Qua việc nghiên cứu cơ sở lý luận và phân tích thực trạng quản lý hoạt động trải nghiệm cho học sinh trường tiểu học tư thục Trương Vĩnh Ký, Thị trấn Đak Đoa, Tỉnh Gia Lai tác giả luận văn đề xuất năm biện pháp. Do chưa có điều kiện thực nghiệm, để kiểm chứng tính cần thiết và tính khả thi của các biện pháp nêu trên, tác giả đã sử dụng bảng hỏi: lấy ý kiến của phiếu khảo sát cho 03 CBQL, 31 GV, cụ thể như sau:
Tổng số phiếu thăm dò, lấy ý kiến là: 34 phiếu Số phiếu thu: 34 phiếu
- Thang đánh giá từ cao đến thấp, tùy theo từng tiêu chí mà có các mức độ: + Rất cần thiết- Cần thiết- Đôi khi- Không cần thiết
+ Rất khả thi- Khả thi- Đôi khi- Không khả thi
- Đánh giá: dựa trên cách quy điểm của thống kê toán trong nghiên cứu khoa học để đánh giá kết quả nghiên cứu. Chúng tôi cho điểm ở mỗi mức độ như sau:
1 điểm: Không cần thiết/ Không khả thi 2 điểm: Đôi khi
3 điểm: Cần thiết/ Khả thi
4 điểm: Rất cần thiết/ Rất khả thi
- Điểm trung bình đánh giá các mức tác động, mức cần thiết, mức quan trọng, mức thực hiện và mức khả thi:
1,00 ≤ ĐTB ≤ 1,75: Không cần thiết/ Không khả thi 1,75 < ĐTB ≤ 2,50: Đôi khi
2,50 < ĐTB ≤ 3,25: Cần thiết/ Khả thi
3,25 < ĐTB ≤ 4,00: Rất cần thiết/ Rất khả thi
3.4.3. Đối tượng khảo sát
Khảo sát phiếu khảo sát cho 03 CBQL, 31 GV trường tiểu học tư thục Trương Vĩnh Ký, Thị trấn Đak Đoa, Tỉnh Gia Lai