9. Cấu trúc luận văn
2.2. Tổ chức khảo sát thực trạng
2.2.1. Mục tiêu khảo sát
Chúng tôi tiến hành khảo sát đội ngũ CBQL, đội ngũ giảng viên và sinh viên trường CĐYT Phú Thọ nhằm tìm hiểu thực trạng đội ngũ CVHT và thực trạng quản lý, phát triển đội ngũ CVHT trong Nhà trường.
2.2.2. Đối tượng khảo sát
Đối tượng được lựa chọn tham gia khảo sát bao gồm:
- Cán bộ quản lý: Lãnh đạo nhà trường, phòng Đào tạo, phòng CTSV, lãnh đạo các Khoa: 11
- Đội ngũ CVHT: 48
2.2.3. Nội dung khảo sát
Khảo sát CBQL, CVHT và sinh viên về thực trạng đội ngũ CVHT và đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ của đội ngũ CVHT tại trường CĐYT Phú Thọ.
1/ Đánh giá thực trạng đội ngũ CVHT
1. Phẩm chất, nhận thức chính trị 2. Đạo đức, thái độ nghề nghiệp 3. Năng lực chuyên môn
2/ Kết quả thực hiện nhiệm vụ của đội ngũ CVHT tại trường Cao đẳng Y tế Phú Thọ.
3/ Thực trạng quản lý, phát triển đội ngũ CVHT
1. Công tác quy hoạch
2. Công tác tuyển chọn và sử dụng 3. Công tác đào tạo và bồi dưỡng 4. Công tác kiểm tra đánh giá 5. Chế độ chính sách
4/ Những yếu tố ảnh hưởng đến hoạt động quản lý tại trường Cao đẳng Y tế Phú Thọ.
2.2.4. Phương pháp thu thập thông tin, số liệu
- Phương pháp điều tra:
Chúng tôi tiến hành điều tra, khảo sát toàn bộ đội ngũ CBQL, đội ngũ CVHT và lựa chọn ngẫu nhiên đối với sinh viên các chuyên ngành đang học tập tại nhà trường để phát phiếu điều tra.
Tiến hành phát phiếu điều tra cho đối tượng trả lời, thu phiếu và xử lý kết quả. + Bảng hỏi: Bảng hỏi khảo sát dành chung cho CBQL và CVHT (phụ lục 1). + Bảng hỏi dành cho Sinh viên (phụ lục 2)
- Phương pháp phỏng vấn, trò chuyện:
Trò chuyện với đội ngũ CVHT và Sinh viên nhằm thu thập thêm thông tin về thực trạng quản lý đội ngũ CVHT.
- Trò chuyện, phỏng vấn đội ngũ CBQL; Lãnh đạo cấp ủy nhà trường để thu thập thông tin.
2.2.5. Thống kê và xử lý số liệu
Sau khi hồn thành cơng việc khảo sát, điều tra bằng bảng hỏi, chúng tơi tiến hành phân tích và xử lý số liệu bằng phần mềm SPSS 22.0.
Quy ước về thang điểm khảo sát và cách xác định mức độ đánh giá:
Thang điểm khảo sát: Việc đánh giá cho điểm theo 5 mức độ (min = 1, max = 5), ta có thể xác định và so sánh các nội dung thơng qua giá trị trung bình là: x
Đối với phần thực trạng đội ngũ CVHT, quản lý, phát triển đội ngũ CVHT, chúng tôi tiến hành phân tích theo số lượng người trả lời của từng phương án: Tốt/ /Hoàn tồn đồng ý; Khá/ đồng ý; Trung bình/phân vân; Yếu/chưa đồng ý; Khơng triển khai/hồn tồn khơng đồng ý;
Đối với phần Các yếu tố ảnh hưởng đến hoạt động quản lý, phát triển đội ngũ CVHT: Rất ảnh hưởng/ có ảnh hưởng/ ảnh hưởng không nhiều/ không ảnh hưởng/ hồn tồn khơng ảnh hưởng; sau đó quy thành điểm trung bình và quy ước như sau:
+ Tốt/ hoàn toàn đồng ý/ rất ảnh hưởng: 5 điểm: Xây dựng kế hoạch, tổ chức thực hiện thường xuyên, kết quả thực hiện đạt mức độ tốt/ rất đồng ý với kết quả khảo sát/ các yếu tố khảo sát ảnh hưởng rất nhiều đến hoạt động quản lý
+ Khá/ đồng ý/ có ảnh hưởng: 4 điểm: Xây dựng kế hoạch và thực hiện ở mức độ thường xuyên, kết quả thực hiện ở mức độ khá / đồng ý với kết quả khảo sát/ các yếu tố khảo sát có ảnh hưởng đến hoạt động quản lý
+ Trung bình/ phân vân/ ảnh hưởng không nhiều: 3 điểm: Xây dựng kế hoạch và thực hiện ở mức độ chưa được thường xuyên, kết quả thực hiện ở mức độ trung bình/ cịn phân vân, chưa chắc chắn với kết quả khảo sát/ các yếu tố khảo sát có ảnh hưởng khơng nhiều đến hoạt động quản lý
+ Yếu/ chưa đồng ý/ không ảnh hưởng: 2 điểm: Có xây dựng kế hoạch nhưng thực hiện không thường xuyên hoặc không thực hiện, kết quả thực hiện ở mức độ yếu/ không đồng ý với kết quả khảo sát/ các yếu tố khảo sát không ảnh hưởng đến hoạt động quản lý
+ Khơng triển khai, thực hiện/ hồn tồn khơng đồng ý/ hồn tồn khơng ảnh hưởng: 1 điểm: Không xây dựng kế hoạch, khơng tổ chức thực hiện cơng việc/ hồn tồn khơng đồng ý với các nội dung khảo sát/ các yếu tố khảo sát hoàn tồn khơng ảnh hưởng đến hoạt động quản lý.
Sau đó chúng tơi tính điểm trung bình, đánh giá kết quả theo mức trung vị như sau:
Mức 1: giá trị trung bình từ 4,2 – 5: Tốt/ /Hồn tồn đồng ý/rất ảnh hưởng Mức 2: giá trị trung bình từ 3,4 – cận 4,2: Khá/ đồng ý/ ảnh hưởng
Mức 3: giá trị trung bình từ 2,6 – cận 3,4: Trung bình/ phân vân/ ảnh hưởng khơng nhiều
Mức 4: giá trị trung bình từ 1,8 – cận 2,6: Yếu/ chưa đồng ý/ không ảnh hưởng Mức 5: giá trị trung bình từ 1 – cận 1,8: Khơng tổ chức thực hiện/ hồn tồn khơng đồng ý/ hồn tồn khơng ảnh hưởng