9. Cấu trúc luận văn
2.5. Thực trạng quản lý đội ngũ cố vấn học tập tại trường Cao đẳng Y
2.5.5. Chế độ chính sách đối với đội ngũ CVHT
Bảng 2.14. Thực trạng chế độ chính sách đối với đội ngũ
STT Nội dung khảo sát
Kết quả đánh giá CBQL GV TB Xếp hạng TB Xếp hạng
1 Được hưởng các c h ế đ ộ theo quy định
của Bộ Giáo dục và Đào tạo 3,2 1 3,1 1
2 Được hưởng các quyền lợi theo quy chế
chi tiêu nội bộ của nhà trường; 2,1 4 2,2 4
3 Được tạo điều kiện tham gia các khóa tập
huấn về chuyên môn nghiệp vụ 3,2 1 2,5 3
4 Thực hiện, áp dụng các hình thức thi đua
khen thưởng, kỷ luật theo đúng quy định 2,5 3 3,1 1
Trung bình 2,75 - 2,72 -
Từ kết quả khảo sát bảng 2.14,cho thấy: việc thực hiện ché độ chính sách đối với CVHT chỉ được đánh giá ở mức Trung bình, điểm đạt được là 2,75 và 2,72.
Cán bộ quản lý và cố vấn học tập đánh giá về mức độ, kết quả thực hiện chế độ chính sách đối với cố vấn học tập của trường là chưa cao, thể hiện qua ĐTB mức thường xuyên từ 2,1 đến 3,2 và từ 2,1 đến 3,1. Cụ thể: Xếp ở vị trí số 1: Được hưởng các quyền lợi theo quy định về chế độ làm việc của Bộ Giáo dục và Đào tạo
(ĐTB: 3,2 và 3,1), đây là nội dung bắt buộc theo quy định của ngành và xếp ở vị trí đầu tiên nhưng CBQL và CVHT chưa hài long với nội dung này. Được hưởng các quyền lợi theo quy chế chi tiêu nội bộ của Trường (ĐTB: 2,1 và 2,2) đánh giá ở mức độ yếu; Được tạo điều kiện tham gia các khóa tập huấn về chun mơn nghiệp
vụ (ĐTB: 3,2 và 2,5); Thực hiện, áp dụng các hình thức khen thưởng, kỷ luật theo
đúng quy định (ĐTB: 2,5 và 3,1).
Đa số CBQL và CVHT đều cho rằng việc được hưởng các quyền lợi theo quy định về chế độ làm việc của Bộ Giáo dục và Đào tạo cũng như được hưởng các quyền lợi theo quy chế chi tiêu nội bộ của Trường còn rất thấp. Điều này chứng tỏ các quyền lợi cho cố vấn học tập chưa được nhà trường quan tâm đúng mức mặc dù trong quy chế công tác cố vấn học tập có đề cập đến. Do vậy mà khơng kích thích được đội ngũ cố vấn học tập làm việc.