STT Xây dựng kế hoạch CBQL và GV Phụ huynh Đồng ý (%) Không đồng ý (%) Đồng ý (%) Không đồng ý (%)
1. Tiến hành khảo sát, phân tích, đánh giá tình
hình trước khi xây dựng kế hoạch liên kết 12.87 87.13 5.76 94.24
2. Có việc thì mới xây dựng kế hoạch liên kết 80.14 19.86 82.25 17.75 3. Kế hoạch liên kết được xây dựng từng học kỳ 21.15 78.85 12.62 87.38
4. Kế hoạch liên kết được xây dựng hằng năm 30.15 69.85 22.55 77.45
5. Kế hoạch liên kết khả thi 14.24 85.76 11.53 88.47
6. Khơng có kế hoạch liên kết 42.01 57.99 47.59 52.41
Qua kết quả khảo sát ở bảng 2.10 chúng tơi nhận thấy: có đến 80.14% số CBQL, GV và 82.25% số phụ huynh được hỏi đồng ý là có việc mới xây dựng kế hoạch liên kết; chỉ có 21.15% số CBQL, GV và 12.62% số phụ huynh được hỏi cho là kế hoạch liên kết được xây dựng từng học kỳ; tương tự cũng chỉ có 30.15% số CBQL, GV và 22.55% số phụ huynh được hỏi cho là kế hoạch liên kết được xây dựng hằng năm.
Trong khi đó chỉ có 12.87% số CBQL, GV và 5.76% số phụ huynh được hỏi cho là có tiến hành khảo sát, phân tích, đánh giá tình hình trước khi xây dựng kế hoạch liên kết. Như vậy có thể thấy việc xây dựng kế hoạch liên kết chưa được thực hiện theo đúng các bước, chưa đúng quy trình, khơng tổ chức phân tích, đánh giá tình hình những thuận lợi, những khó khăn, những cơ hội và những thách thức để căn cứ vào đó xây dựng kế hoạch. Từ đó khơng tận dụng được những cơ hội, phát huy được những thuận lợi, tìm ra được các giải pháp để vượt qua những khó khăn, thách thức. Việc không khảo sát trước khi xây dựng kế hoạch sẽ dẫn đến bản kế hoạch không thực tế, chỉ mang tính lý luận và khó thực hiện có hiệu quả, do đó chắc chắn kế hoạch liên kết sẽ khơng khả thi.
Đặc biệt, có đến 85.76% số CBQL, GV và 88.47% số phụ huynh được hỏi cho là kế hoạch liên kết khơng khả thi; có 57.99% số CBQL, GV và 52.41% số phụ huynh được hỏi cho là khơng có kế hoạch liên kết. Kết quả này cho thấy nhiều trường đã không xây dựng kế hoạch liên kết với các lực lượng xã hội trong xây dựng môi trường giáo dục.
Qua tìm hiểu thực tế tại 9 trường THPT được khảo sát trong tỉnh Vĩnh phúc có 5 trường có xây dựng kế hoạch liên kết và 4 trường khơng có kế hoạch liên kết. Qua kết quả khảo sát thực hiện các hoạt động liên kết của các trường có xây dựng kế hoạch liên kết và các trường khơng có kế hoạch liên cũng gần tương tự nhau. Như vậy, việc thực hiện sự liên kết của trường THPT với các lực lượng xã hội giữa các trường có xây dựng kế hoạch liên kết và các trường khơng có hầu như khơng có sự khác biệt.
Trao đổi, tọa đàm với các CBQL và chuyên viên của Sở GD&ĐT chúng tôi được biết: Các trường có xây dựng kế hoạch và thực hiện các bước để xây dựng kế hoạch rất bài bản, nhưng trên thực tế thì triển khai khơng có hiệu quả vì chưa có những quy định, cơ chế chính sách cụ thể chỉ rõ vai trò, trách nhiệm và nhiệm vụ của các lực lượng, đặc biệt là sự vào cuộc của các cấp ủy Đảng và chính quyền ở các địa phương. Đây cũng là một thực tế đã tồn tại từ lâu nay mà vẫn chưa có biện pháp để thực hiện có hiệu quả hơn.
2.3.2.2. Thực trạng việc tổ chức, chỉ đạo thực hiện sự liên kết