2.4. Thực trạng về quản lý hoạt động đào tạo nghề May thời trang tại trường CĐN
2.4.4. Về kế hoạch hố cơng tác đào tạo
Kế hoạch hóa hoạt động đào tạo nghề là yếu tố vơ cùng quan trọng trong q trình đào tạo nghề để tạo ra sản phẩm là nguồn lao động đáp ứng được nhu cầu của xã hội, của doanh nghiệp. Hiện nay khâu xây dựng kế hoạch đào tạo của nhà trường có những nét đặc trưng và ưu việt.Và khẳng định cho ý kiến trên, tác giả đã tổ chức khảo sát cán bộ giáo viên trong trường, đại diện doanh nghiệp về mức độ thực hiện cơng tác kế hoạch hóa của nhà trường và được tổng hợp ở bảng :
Bảng 2.19: Mức độ thực hiện cơng tác kế hoạch hóa của trường CĐN Long Biên (Đơn vị: %)
TT Nội dung Mức độ thực hiện Xếp
thứ Yếu Trung
Bình
Tốt
1 Kế hoạch hóa đào tạo dựa vào kết quả đào tạo hàng
năm 0 23.7 76.3
1
2 Kế hoạch hóa đào tạo nghề dựa vào nhu cầu người học 6.2 33.1 60.7 3
3 Kế hoạch hóa đào tạo nghề dựa vào nhu cầu vùng,
miền, địa phương 35.8 34.7 29.5
5
4 Kế hoạch hóa đào tạo nghề dựa vào nhu cầu doanh
nghiệp 18.6 24.5 56.9
4
5 Kế hoạch hóa đào tạo nghề dựa vào chỉ tiêu được giao 4.1 15.2 80.7 2
Như vậy qua bảng số liệu có thể thấy rằng, việc xây dựng kế hoạch đào tạo của nhà trường được thực hiện khá tồn diện và dựa vào nhiều nguồn thơng tin khác nhau. Tuy nhiên mức độ áp dụng các nguồn thông tin vào thực hiện và triển khai kế hoạch của nhà trường vẫn cịn có nhiều điểm chưa hợp lý. Nhà trường thực hiện việc áp dụng kết quả đào tạo hàng năm và áp dụng chỉ tiêu được giao vào việc kế hoạch hóa đào tạo cho năm tiếp theo là tương đối triệt để. Việc làm này giúp nhà trường luôn đi đúng hướng và rất phù hợp với điều kiện hiện có của mình (về đội ngũ, chương trình, cơ sở vật chất,...). Kế hoạch hóa cơng tác đào tạo dựa trên nhu cầu doanh nghiệp và nhu cầu người học cũng được nhà trường thực hiện tương đối tốt với tỉ lệ đánh giá tương đối cao (khoảng 60%). Tuy nhiên so với đặc điểm, lợi thế của nhà trường là trường bên cạnh doanh nghiệp thì tỉ lệ thực hiện trên vẫn cịn là thấp. Vấn đề bất cập nhất hiện nay của nhà trường trong khâu lập kế hoạch đào tạo là việc khai thác và vận dụng thông tin nhu cầu vùng, miền, địa phương vào việc xây dựng kế hoạch đào tạo cịn hạn chế (yếu: 35,l8%; trung bình: 34,7%). Việc làm
này nếu không thực hiện tốt trong việc xây dựng kế hoạch đào tạo trong nghề May thời trang có thể chỉ ảnh hưởng gây lãng phí, khơng hiệu quả tới đào tạo nghề.