1. Tiêu chuẩn 1: Trình độ nghiệp vụ sƣ phạm dạy nghề, thời gian tham gia giảng dạy
2.2.4. Nhận xét chung về thực trạng 1 Thuận lợ
2.2.4.1. Thuận lợi
Tiếp tục được các Bộ, Tổng Cục Dạy nghề, Ngành Đường sắt quan tâm chú trọng đầu tư về cơ sở vật chất và thiết bị để nâng cao chất lượng đào tạo nguồn nhân lực cho ngành theo định hướng phát triển Đường sắt Việt Nam đã được Chính phủ phê duyệt cùng với sự giúp đỡ của các Sở, Vụ, Ban, Phòng liên quan và tinh thần ủng hộ, hợp tác của các đơn vị trong và ngoài ngành, chính quyền các địa phương nơi Trường có trụ sở đóng trên địa bàn.
Những kết quả và kinh nghiệm trong quá trình thực hiện nhiệm vụ những năm học vừa qua cùng với truyền thống đoàn kết, lao động sáng tạo vượt khó của đội ngũ cán bộ, giáo viên, công nhân viên để nhà trường tự khẳng định mình chính là điều kiện cơ bản để Trường tiếp tục phát triển ổn định.
Trình độ các giảng viên tuy có khác nhau, nhưng họ luôn làm việc với tinh thần không mệt mỏi và luôn có ý thức vươn lên, không ngừng tự học hỏi, trau dồi kiến thức chuyên môn cũng như bản lĩnh chính trị, đạo đức nghề
nghiệp, kinh nghiệm công tác. Đặc biệt đội ngũ giáo viên luôn quan tâm đến việc đổi mới phương pháp dạy học, ứng dụng khoa học công nghệ vào trong quá trình dạy học, điều này đã giúp cho người học phát huy tính chủ động, sáng tạo tự chiếm lĩnh điểm cao khoa học.
Nhà trường có quan hệ rộng rãi, có liên kết chặt chẽ với các cơ sở sản xuất, kinh doanh, dịch vụ và người sử dụng lao động để tổ chức các loại hình, phương thức đào tạo nghề phù hợp;
Quy trình kiểm tra đánh giá kết quả của người dạy và người học thể hiện tính nghiêm túc, công bằng. Các phương pháp kiểm tra đánh giá phù hợp với đặc thù môn học, phương thức, hình thức và mục tiêu đào tạo.
Có cơ chế quản lý và chủ trương và biện pháp khuyến khích, hỗ trợ cho cán bộ, giáo viên nghiên cứu khoa học.
Trường đã làm tốt công tác xây dựng kế hoạch chiến lược, kế hoạch và quy hoạch dài hạn, ngắn hạn phù hợp với nhu cầu phát triển kinh tế xã hội của ngành và đất nước; đáp ứng nhu cầu phát triển của Trường.
Quyền hạn và trách nhiệm của cán bộ lãnh đạo các cấp và của cán bộ viên chức được phân định rõ ràng, công khai.
Các Phòng chức năng, các Khoa chuyên môn, Tổ bộ môn và các Trung tâm đào tạo trong Trường đều có chức năng hoạt động rõ ràng.
Hằng năm có xây dựng kế hoạch đào tạo bồi dưỡng cán bộ, giáo viên, chiến lược phát triển đội ngũ giáo viên trên cơ sở định hướng phát triển của Trường.
Qui chế chi tiêu nội bộ mỗi năm có thay đổi, bổ sung và điều chỉnh tăng cho phù hợp và đảm bảo động viên khích lệ cán bộ, giáo viên, nhân viên an tâm công tác và học tập nâng cao trình độ.
Tổ chức Ðảng và các Ðoàn thể như Công đoàn, Ðoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh Trường hoạt động theo Ðiều lệ và đạt kết quả cao, phát huy được sức mạnh tập thể tạo không khí thi đua trong học tập và làm việc. Nội bộ đoàn kết thống nhất thực hiện nhiệm vụ, góp phần quan trọng trong quá trình xây dựng và phát triển trường. Nhà trường thực hiện tốt quy chế dân chủ cơ sở trong nhiều năm qua và có cập nhật hàng năm theo tình hình phát triển của nhà trường.
Nghị quyết của Đảng uỷ nhà trường đã thực hiện tốt vai trò lãnh đạo có phân công, tập trung chỉ đạo theo nghị quyết và chấp hành sự chỉ đạo của cấp trên.
Có kế hoạch cụ thể và thực hiện đúng tiến độ đã xây dựng của các Ban thanh tra Nhân dân, Thanh tra Đào tạo; quá trình thực hiện minh bạch, rõ ràng, công khai các vấn đề tạo niềm tin cho cán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh sinh viên.
Nhà trường thường xuyên tổ chức thăm dò ý kiến cán bộ công giảng viên trước khi bổ nhiệm cán bộ cho các đơn vị và lấy phiếu tín nhiệm trong toàn trường đối với các chức danh Hiệu trưởng, phó Hiệu trưởng, trưởng phòng Tài chính- Kế toán...
Nhà trường đã có điều chỉnh mục tiêu và nhiệm vụ và xây dựng kế hoạch chiến lược phát triển Trường giai đoạn 2010-2020, dựa trên năng lực thực tế của trường và bám sát các mục tiêu nhiệm vụ, đường lối phát triển kinh tế - xã hội trong các văn kiện Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ X, Chiến lược phát triển Giao thông vận tải Đường sắt Việt Nam đến năm 2020 và tầm nhìn đến năm 2050.
Định kỳ hàng năm, tổ chức kiểm tra đánh giá tình hình thực hiện mục tiêu và nhiệm vụ chung và mục tiêu cụ thể của từng chiến lược để có biện pháp điều chỉnh kế hoạch và khái quát có hệ thống, có lý luận chặt chẽ để đảm bảo mọi thành viên trong Trường đều hiểu để nhận thức đúng và hành động đúng.