2.2.3 .Tình hình đời sống và phân bố dân cư
2.3. Thực trạng phát triển đội ngũ giáo viên THCS huyện Đông Giang tỉnh Quảng
2.3.2. Cơ cấu đội ngũ giáo viên THCS, các trường THCS huyện Đông Giang
2.3.2.1 Cơ cấu theo bộ môn
Bảng 2.5. Cơ cấu theo chuyên môn của đội ngũ GVTHCS từ năm 2016-2017 đến năm học 2020-2021
STT Theo bộ môn
Số lượng giáo viên Năm học 2016-2017 Năm học 2017-2018 Năm học 2018-2019 Năm học 2019-2020 Năm học 2020-2021 1 Toán 13 13 14 18 20 2 Lý 9 9 9 9 9 3 Hóa 9 9 9 9 9 4 Sinh 9 9 9 9 9 5 Công nghệ 2 2 2 3 3 6 Văn 13 13 14 18 18 7 Sử 4 4 4 6 9 8 Địa 5 5 5 5 9 9 GDCD 5 5 5 6 6 10 Ngoại ngữ 10 10 10 10 10 11 Thể dục 9 9 9 9 9 12 Âm nhạc 4 4 4 5 9 13 Mĩ thuật 5 5 5 5 8 Tổng cộng 97 97 99 112 128
(Nguồn: Phịng Giáo dục và Đào tạo huyện Đơng Giang, số liệu đến tháng 12/2020)
Tính đến thời điểm tháng 12 năm 2020 có 128 giáo viên các môn ở 09 đơn vị trường học. Số lượng GVTHCS về cơ bản bố trí đủ các mơn học theo quy định. Tuy nhiên sự đồng bộ ở các bộ môn các môn chuyên chưa đảm bảo theo quy định và số lượng giáo viên cịn ít trong tổng số GVTHCS của các đơn vị.
2.3.2.2. Cơ cấu theo giới tính và cơ cấu sắc tộc
Bảng 2.6. Cơ cấu về giới tính và thành phần dân tộc
Cơ cấu Số lượng Tỉ lệ% Ghi chú
Giáo viên nam 55 42.96
Giáo viên nữ 73 57.04
Giáo viên là đảng viên 49 38.28
Giáo viên là người trong tỉnh 21 16.40
Giáo viên là người DTTS trong huyện 96 75.00
Cơ cấu đội ngũ phân chia theo giới tính trong đơn vị trường học có ảnh hưởng khơng nhỏ đến hiệu quả của các hoạt động mà bản thân mỡi cá nhân, tổ chức đó mang lại. Trong trường học cơ cấu giới tính của đội ngũ GVTHCS có ảnh hưởng lớn đến công tác quản lý phát triển đội ngũ. Hiện nay tổng số GVTHCS trong toàn huyện là 128 người, trong đó nam có 55 người chiếm tỉ lệ 42,96%, nữ có 73 chiếm tỉ lệ 57.04%. Do vậy việc phân cơng đội ngũ GVTHCS cần tính tốn đến việc cơ cấu về giới tính để đạt được hiệu quả trong công tác quản lý nhà trường của từng đơn vị trường.
Tính đến năm học 2020-2021, theo thống kê có 57,04% đội ngũ GVTHCS là nữ, trong đó tỷ lệ nữ trong độ tuổi sinh đẻ chiếm tỷ lệ cao, đây cũng là vấn đề khó khăn đối với các đơn vị trường học. Ở một số đơn vị trường học tình trạng thiếu GVTHCS cục bộ diễn ra thường xuyên đối với một số trường do hưu theo đúng tuổi, nghỉ thai sản, nghỉ ốm, nghỉ không hưởng lương... Do vậy dẫn đến ảnh hưởng không nhỏ đến chất lượng giáo dục của huyện.
2.3.2.3. Cơ cấu theo độ tuổi và thâm niên công tác
Bảng 2.7. Cơ cấu về tuổi đời và thâm niên công tác của giáo viên
Tuổi Số năm giảng dạy
<31 32-40 41-52 >52 <5 5-10 11-20 >20
Số lượng 128 84 29 10 5 31 53 32 12
Phần trăm % 65.6 22.6 7.8 4.0 24.2 41.4 25.0 9.4
(Nguồn: Phịng Giáo dục và Đào tạo huyện Đơng Giang, số liệu đến tháng 12/2020)
Qua phân tích số liệu ở Bảng 2.7, về tuổi đời và thâm niên công tác của đội ngũ giáo viên tiểu học huyện Đông Giang trong năm học 2020 - 2021, số giáo viên trẻ dưới 31 tuổi trên địa bàn có 84 người, chiếm tỷ lệ 65,6 %, là số giáo viên có thâm niên giảng dạy không quá 10 năm, ưu điểm nổi trội của lực lượng giáo viên trẻ này là có sức khoẻ tốt, được đào tạo chính quy, có kiến thức chun mơn cơ bản, có khả năng nhận thức và tiếp thu nhanh những nội dung mới, là lực lượng đi đầu trong việc ứng dụng công nghệ thông tin vào việc đổi mới phương pháp dạy học. Tuy nhiên, đội ngũ giáo viên này chưa có kinh nghiệm giảng dạy, công tác chủ nhiệm lớp, các hoạt động giáo dục khác và chưa có khả năng xử lý tốt các tình huống sư phạm khi gặp trên lớp.
Số giáo viên có thâm niên giảng dạy trên 20 năm chiếm tỉ lệ 9.4%. Đây là lực lượng giáo viên cốt cán, có nhiều kinh nghiệm trong cơng tác giảng dạy, công tác chủ nhiệm lớp và công tác khác trong các hoạt động giáo dục của nhà trường. Có thể khẳng định đây là lực lượng nịng cốt, cơ bản có tính chất quyết định đến chất lượng giáo dục của ngành GD&ĐT huyện trong những năm vừa qua. Tuy nhiên, do yêu cầu của việc đổi mới chương trình giáo dục hiện nay, đòi hỏi phải có một đội ngũ giáo viên năng động, sáng tạo, có kiến thức và kỹ năng dạy học tốt, thực hiện tốt nhiệm vụ đổi mới nội dung và phương pháp dạy học thì đây là vấn đề các thầy giáo cơ giáo đã lớn tuổi sẽ gặp những khó khăn nhất định cần được bồi dưỡng trong thời gian sắp đến.