- Tổ chức học sinh toàn Trung tâm, phổ biến tình hình giáo dục, đổ
3.4.2. Kết quả khảo nghiệm
Những ý kiến đánh giá của CBQL, GV ở TTGDTX Ninh Giang, Thanh Miện và Tứ Kỳ(tham khảo),tỉnh Hải Dƣơng đƣợc tiến hành bằng phiếu hỏi (36 phiếu) về hệ thống các giải pháp quản lý quá trình đổi mới PPDH mà tác giả đề xuất.
Bảng 3.1. Kết quả khảo nghiệm tích cấp thiết
TT Một số biện pháp Cần thiết Ít cần thiết Không cần thiết SL % SL % SL % 1
Xây dựng môi trƣờng chuyên môn tích cực, thúc đẩy quá trình đổi mới PPDH của giáo viên.
32 88,9 4 11,1 0 0
2
Xây dựng và phát triển lực lƣợng giáo viên cốt cán trong đổi mới PPDH của giáo viên.
30 83,3 6 16,7 0 0
3
Tổ chức bồi dƣỡng về đổi mới PPDH cho giáo viên dựa vào thảo luận, chia sẻ kinh nghiệm.
4
Tổ chức các hoạt động của Tổ chuyên môn theo hƣớng khuyến khích tính chủ động và sáng tạo trong đổi mới PPDH của giáo viên.
28 77,8 8 22,2 0 0 5 5 Tổ chức tốt các hoạt động GD, xác định mục đích, động cơ, PP và thái độ học tập đúng đắn cho học sinh. 33 91,7 3 8,3 0 0
6 Cải tiến phƣơng pháp kiểm tra, đánh
giá kết quả học tập của học viên. 28 77,8 8 22,2 0 0
7
Tăng cƣờng khai thác, sử dụng có hiệu quả trang thiết bị dạy học trợ giúp giáo viên đổi mới PPDH
22 61,1 14 38,9 0 0
Bảng 3.2. Kết quả khảo nghiệm tính khả thi
TT Một số biện pháp Khả thi Ít khả thi
Không khả thi
SL % SL % SL %
1
Xây dựng môi trƣờng chuyên môn tích cực, thúc đẩy quá trình đổi mới PPDH của giáo viên
30 83,3 5 13,9 1 2,8
2
Xây dựng và phát triển lực lƣợng giáo viên cốt cán trong đổi mới PPDH của giáo viên
28 77,8 8 22,2 0 0
3
Tổ chức bồi dƣỡng về đổi mới PPDH cho giáo viên dựa vào thảo luận, chia sẻ kinh nghiệm
26 72,2 9 25 1 2,8
4 Tổ chức các hoạt động của Tổ
khích tính chủ động và sáng tạo trong đổi mới PPDH của giáo viên
5 Tổ chức tốt các hoạt động giáo dục, xác định mục đích, động cơ, phƣơng pháp và thái độ học tập đúng đắn cho học sinh 30 83,3 6 16,7 0 0 6
Cải tiến phƣơng pháp kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học viên.
24 66,7 12 33,3 0 0
7
Tăng cƣờng khai thác, sử dụng có hiệu quả trang thiết bị dạy học trợ giúp giáo viên đổi mới PPDH
22 61,1 14 38,9 0 0
Thông qua bảng kết quả đánh giá trên chúng tôi nhận thấy: các CBQL và giáo viên khi đƣợc hỏi ý kiến đều suy nghĩ đắn đo kỹ và phát biểu rất chân thành với tinh thần xây dựng cao, mọi ngƣời đều mong muốn BGĐ trung tâm tìm ra đƣợc các giải pháp quản lý hiệu quả nhất để thúc đẩy mạnh mẽ hơn nữa việc đổi mới PPDH ở TTGDTX Ninh Giang, nhanh chóng cải thiện chất lƣợng quản lý quá trình đổi mới PPDH và chất lƣợng dạy học còn có nhiều hạn chế hiện nay.
Kết quả xin ý kiến đánh giá về 7 biện pháp nhƣ sau :
Về tính cần thiết có các giải pháp trên thì các ý kiến tham gia cho là rất cần thiết và cần thiết đạt tỷ lệ rất cao số còn lại thì lƣỡng lự không bày tỏ quan điểm; điều này cho thấy nhiệm vụ xây dựng các giải pháp quản lý quá trình đổi mới PPDH của lãnh đạo Trung tâm là rất cấp bách cần làm ngay.
Về tính khả thi: các giải pháp mà tính chất phụ thuộc nhiều vào khả năng sẵn có của trung tâm; ý chí quyết của CBQL và GV thì các ý kiến cho là có tính khả thi đạt tỷ lệ cao hơn các giải pháp mang tính chất phụ thuộc nhiều vào khách quan, một số ý kiến tỏ ra nghi ngờ về tính khả thi của một số giải
pháp và không phát biểu. Điều này đòi hỏi BGĐ trung tâm phải có sự quyết tâm cao trong việc thực hiện các giải pháp trên nếu chúng đƣợc chấp nhận. Điều đó cho thấy: nếu các biện pháp trên đƣợc trung tâm tỏ chức thực hiện sẽ thúc đẩy đƣợc phong trào đổi mới PPDH, chất lƣợng dạy học của TTGDTX Ninh Giang chắc chắn sẽ đƣợc cải thiện.
Kết luận chƣơng 3
Trên cơ sở lý luận và kết quả nghiên cứu khảo sát, đánh giá thực trạng quản lý quá trình đổi mới PPDH ở TTGDTX Ninh Giang, tác giả luận văn đã đề xuất hệ thống 7 biện pháp quản lý quá trình đổi mới PPDH ở TTGDTX Ninh Giang, tỉnh Hải Dƣơng
Các giải pháp này vừa có tính độc lập vừa có sự liên quan tác động qua lại với nhau, điều này cho phép có thể thực hiện riêng lẻ từng giải pháp phù hợp với điều kiện thực tế của Trung tâm trong từng giai đoạn cụ thể và cũng có thể thực hiện một cách đồng bộ với mức độ cho phép.
Các giải pháp đã đƣợc lấy ý kiến của các CBQL và GV trong TTGDTX Ninh Giang và tham khảo ý kiến của CBQL và GV ở TTGDTX Thanh Miện và Tứ Kỳ. Kết quả cho thấy: các biện pháp này là hợp lý, cần thiết và khả thi cho việc đổi mới PPDH ở TTGDTX huyện Ninh Giảng, tỉnh Hải Dƣơng.