2.2 .Các phương pháp nghiên cứu
2.2.1 .Phương pháp nghiên cứu tài liệu
Đây là phương pháp quan trọng trong bất cứ nghiên cứu nào trên thế giới. Phương pháp này góp phần giúp tác giả nghiên cứu có một cái nhìn tổng qt về lịch sử nghiên cứu của đề tài trên khắp thế giới cũng như hệ thốn lý thuyết đã được phát triển liên quan đến đề tài nghiên cứu. Từ đó tác giả nhìn ra những điểm hạn chế trong các nghiên cứu trước đó để từ đó đề xuất những hướng nghiên cứu mới phục vụ cho nhu cầu thực tiễn. Chính vì vậy, chúng tơi lựa chọn phương pháp nghiên cứu tài liệu là phương pháp đầu tiên trong nghiên cứu này.
2.2.1.1. Mục đích
Tổng quan các nghiên cứu trong và ngồi nước liên quan đến đề tài. Xây dựng khung cơ sơ lý luận của đề tài nghiên cứu,
Xác định phương pháp nghiên cứu, xây dựng quy trình nghiên cứu và thang đo nghiên cứu.
43
Tìm hiểu tổng quan các cơng trình nghiên cứu về cảm nhận hạnh phúc và các yếu tố ảnh hưởng đến cảm nhận hạnh phúc ở lứa tuổi thanh thiếu niên trong và ngoài nước. Chú trọng những nghiên cứu mới trong thời gian gần đây.
Xác định cơ sở lý luận hay khung lý thuyết cho đề tài, bao gồm lý luận về cảm nhận hạnh phúc, các yếu tố ảnh hưởng đến cảm nhận hạnh phúc và hệ thống khái niệm liên quan
2.2.1.3. Cách tiến hành
Đọc các tài liệu, các bài nghiên cứu trong và ngoài nước liên quan đến cảm nhận hạnh phúc của thanh thiếu niên và các yếu tố ảnh hưởng.
Tổng quan các tài liệu đã thu thập được từ trong và ngoài nước về cảm nhận hạnh phúc của thanh thiếu niên và các yếu tố ảnh hưởng.
Xác định các khái niệm công cụ bao gồm khái niệm hạnh phúc, cảm nhận hạnh phúc và khái niệm cảm nhận hạnh phúc của học sinh THPT.
Phân tích, tổng hợp, khái qt hóa những cơng trình nghiên cứu của các tác giả trong và ngồi nước. Từ đó, xây dựng nội dung nghiên cứu của luận văn.
Xác định nội dung nghiên cứu bao gồm xây dựng khung lý thuyết của luận văn về cảm nhận hạnh phúc của học sinh THPT. Khung lý thuyết chỉ ra 2 hướng tiếp cận chính là cảm nhận hạnh phúc thụ hưởng và cảm nhận hạnh phúc bản chất. Luận văn này đã chọn ra hướng tiếp cận cảm nhận hạnh phúc bản chất với đại diện là lý thuyết cảm nhận hạnh phúc tâm lý của Carrol Ryff. Bên cạnh rất nhiều những yếu tố ảnh hưởng đến cảm nhận hạnh phúc thì nghiên cứu đã chọn ra 3 yếu tố để phân tích sự ảnh hưởng của các yếu tố này đến cảm nhận hạnh phúc của học sinh THPT. Cụ thể đó là yếu tố chất lượng tình bạn, yếu tố hành vi làm cha mẹ và yếu tố năm đặc điểm tính cách. Chúng tơi chọn những yếu tố này bởi vì đây là những yếu tố đại diện cho ba khía cạnh ảnh hưởng đến sự phát triển tâm lý con người là xã hội, gia đình và cá nhân.