2.2 .Các phương pháp nghiên cứu
2.2.2 .Phương pháp điều tra bằng bảng hỏi
Nghiên cứu này là nghiên cứu định lượng cắt ngang nên phương pháp điều tra bằng bảng hỏi được coi là phương pháp trọng tâm nhằm thu thập những số liệu định lượng chính xác và khoa học nhất. Bên cạnh đó, nghiên cứu này được thực hiện khi
44
tình hình dịch bệnh đang diễn biến căng thẳng nhất, vì thế đây được coi là phương pháp phù hợp nhất trong thời điểm này, vừa đảm bảo an toàn cho khách thể, vừa thu lại được những kết quả có giá trị.
2.2.2.1. Mục đích
Phương pháp điều tra bằng bảng hỏi là công cụ cơ bản của luận văn bao gồm các thang đo về cảm nhận hạnh phúc tâm lý, chất lượng tình bạn, hành vi làm cha mẹ, năm đặc điểm tính cách và các thơng tin nhân khẩu.
Mục đích của các thang đo là để thu thập số liệu nhằm thu thập những thông tin phù hợp với nội dung nghiên cứu về mức độ cảm nhận hạnh phúc của học sinh THPT và sự ảnh hưởng của một vài yếu tố đến cảm nhận hạnh phúc của các em. Những thang đo được sử dụng trong luận văn phải là những thang đo có đủ độ tin cậy và đã được thích ứng và sử dụng rộng rãi ở nhiều nghiên cứu khác.
2.2.2.2. Nội dung
Cảm nhận hạnh phúc tâm lý
Các yếu tố ảnh hưởng: chất lượng tình bạn, hành vi làm cha mẹ, năm đặc điểm tính cách
Các biến nhân khẩu
2.2.2.3. Cách thức tiến hành
Vì lý do dịch bệnh nên chúng tôi lựa chọn cách thức thu thập số liệu online thông qua Google form. Chúng tơi tiến hành điều tra trên nhóm lớp ngẫu nhiên trải đều ba khối lớp 10, 11,12 (Mỗi khối khảo sát 2 lớp) tại ba trường trung học phổ thông tại thành phố Sơn La: trường THPT Chuyên Sơn La và THPT Chiềng Sinh và Trường liên cấp Nguyễn Du. Quá trình điều tra có sự giúp đỡ trực tiếp bởi Hiệu trưởng hoặc giáo viên chủ nhiệm. Thời gian khảo sát tiến hành trong 4 tuần luân phiên giữa các lớp. Số phiếu thu được là 224 phiếu hợp lệ.
Những thang đo chúng tôi sử dụng đã được sử dụng trong các bài nghiên cứu trong nước có độ tin cậy đủ lớn nên chúng tôi quyết định tiến hành điều tra chính thức mà khơng qua q trình thử nghiệm. Những thang đo được sử dụng trong luận văn bao gồm:
45
1) Thang đo cảm nhận hạnh phúc tâm lý của Ryff phiên bản tiếng việt rút gọn. Thang đo được rút gọn và thích ứng từ thang đo gốc cảm nhận hạnh phúc tâm lý 42 items. Thang đo được nhóm tác giả Calderon và cộng sự (2019) thực hiện tại Việt Nam. Thang đo bao gồm 28 items ở dạng likert có 6 mức độ: Hồn tồn khơng đồng ý, không đồng ý, không đồng ý một phần, đồng ý một phần, đồng ý, hoàn toàn đồng ý. Trong thang đo này, khá nhiều items ngược nên trong quá trình xử lý số liệu cần đổi điểm những items đó cho phù hợp. Thang đo được cấu thành từ 6 khía cạnh của cảm nhận hạnh phúc tâm lý: Tự chấp nhận (6 items); Phát triển cá nhân (5 items); Mục đích cuộc sống (4 items); Mối quan hệ tích cực với người khác (5 items); Sự tự quyết (5 items); Làm chủ môi trường (4 items).
2) Thang đo chất lượng tình bạn của Lee Thien và cộng sự (2012). Thang đo gồm 21 câu phân tích thành 3 nhân tố ở dạng likert có 6 mức độ: Hồn tồn khơng đồng ý, không đồng ý, không đồng ý một phần, đồng ý một phần, đồng ý, hoàn toàn đồng ý. Thang đo được thích ứng trên đối tượng học sinh trung học tại Việt Nam bởi tác giả Trần Văn Công (2018).
3) Thang đo hành vi làm cha mẹ của Brian và cộng sự (2005) gồm 26 items ở dạng likert có 3 mức độ khơng giống với bố/ mẹ em, giống một phần, giống với bố/ mẹ em. Thang đo này được tính điểm riêng cho bố và mẹ. Thang đo hành vi làm cha mẹ bao gồm 3 tiểu thang đo với ba kiểu hành vi của cha mẹ là hành vi trợ giúp, kiểm soát hành vi và kiểm sốt tâm lý nên trong q trình xử lý số liệu cần được tiến hành riêng lẻ từng kiểu hành vi này. Thang đo đã được sử dụng trên khách thể là học sinh trung học Việt Nam bởi tác giả Lê Thị Ngọc Anh (2020).
4) Thang đo năm đặc điểm tính cách của Lang và cộng sự (2011) bao gồm 15 items ở dạng likert có 5 mức độ: Hồn tồn khơng đúng, đúng một phần, khá đúng, đúng phần lớn, hồn tồn đúng. Thang đo nhằm giúp tìm hiểu đặc điểm tính cách nổi bật của con người trong năm đặc điểm: Tính dễ mến, hướng ngoại, tận tâm, nhiễu tâm, sẵn sàng trải nghiệm. Trong q trình thích ứng trên đối tượng khách thể Việt Nam, nhóm tác giả Trương thị Khánh Hà (2020) đã loại bỏ 3 items đảo nghịch của thang đo nhằm nâng cao độ tin cậy của thang đo. Vì vậy chúng tơi quyết định sử dụng thang đo năm đặc điểm tính cách bao gồm 11 items.
46
5) Các biến số khác: Đặc điểm nhân khẩu của khách thể bao gồm: Trường, lớp, giới tính, dân tộc, địa bàn sinh sống, học lực; Một số câu hỏi để mở rộng thơng tin như: tình trạng là nạn nhân hay đối tượng đi bắt nạt học đường, hồn cảnh gia đình, thứ bậc con cái trong gia đình, điều kiện kinh tế.