- Tỡnh huống cú vấn đề xuất hiện khi một cỏ nhõn đứng trước một mục đớch muốn đạt tới,
1) Xỏc đinh chủ đề
GV (GV) chịa HS (HS) trong lớp thành nhiều nhúm, mỗi nhúm chọn một trong những vấn đề tiờu biểu cho mụi trường địa phương như:
- Suy giảm tài nguyờn đất, rừng. - ễ nhiễm nước, khụng khớ, tiếng ồn.
- ễ nhiễm do sử dụng thuốc trừ sõu, phõn bún...
2) Cỏc nhúm xõy dựng kế hoạch làm việc
- Xỏc định mục đớch khảo sỏt
- Lựa chọn địa điểm khảo sỏt (mang tớnh điển hỡnh) Dự kiến cụng việc và xỏc định phương phỏp tiến hành
3) Thực hiện
HS làm việc nhúm theo kế hoạch; cỏc nhúm cú thể làm cỏc cụng việc sau:
Khảo sỏt thực tế và ghi chộp lại hiện trạng của mụi trường hiện tượng suy thoỏi ễ nhiễm;
nguyờn nhõn; hậu quả; đề xuất biện phỏp giải quyết). Phúng sự ảnh
Vớ dụ: Chủ đề rỏc thải
Chụp ảnh tư liệu về rỏc thải sinh hoạt (cỏch thu gom, thựng rỏc, hiện tượng đổ rỏc bừa bói...), rỏc thải cụng nghiệp, rỏc thải bệnh viện.
Chụp ảnh cỏc cỏch xử lớ rỏc thải (thu gom rỏc, phõn loại, chuyờn chở và chụn rỏc...). - Sắp xếp cỏc ảnh theo thứ tự và làm thuyết minh về phúng sự ảnh.
Làm phim về mụi trường Lựa chọn chủ đề;
- Xõy dựng kịch bản; - Quay cỏc cảnh; Dựng phim, lồng tiếng.
4) Giới thiệu sản phẩm trước lớp
- Sản phẩm của cỏc nhúm ngoài phần bài viết, nờn cú thờm ảnh chụp hoặc đoạn phim minh hoạ.
Mỗi nhúm cử một đại diện lờn trỡnh bày vấn đề đó tỡm hiểu. - Cả lớp thảo luận, gúp ý.
5) Đỏnh giỏ
Tổ chức cho HS tự đỏnh giỏ hoặc đỏnh giỏ lẫn nhau về kết quả làm việc của tựng nhúm. GV tổng kết, đỏnh giỏ về phương phỏp tiến hành, nội dung và kết quả của cỏc vấn đề đó được nghiờn cứu và trỡnh bày của từng nhúm.
Cõu hỏi và bài tập