định hƣớng phát triển năng lực, phẩm chất ngƣời học
Ngƣời viết đã tiến hành phỏng vấn CBQL và GV Ngữ văn để làm rõ hơn thực trạng các yếu tố ảnh hƣởng đến quản lý hoạt động dạy học môn ngữ văn theo định hƣớng phát triển năng lực, phẩm chất ngƣời học: “Theo thầy/cơ, những yếu tố nào có
tác động đến QL HĐDH môn Ngữ văn theo định hướng phát triển năng lực HS và mức độ ảnh hưởng của chúng?”. Kết quả thu đƣợc nhƣ sau:
Thầy giáo Nguyễn Văn A2 – Hiệu trƣờng nhà trƣờng (Năm học 2020 - 2021) chia sẻ: " Một trong các yếu tố ảnh hưởng đến quản lý dạy học môn Ngữ văn theo định
hướng phát triển năng lực, phẩm chất người học đó là bản thân người CBQL phải thấy được tầm quan trọng của dạy học theo phát triển năng lực, phẩm chất người học từ đó thay đổi trong nhận thức, hành động. Chất lượng đội ngũ, trình độ HS, cơ sở vật chất, thiết bị dạy học cũng là các yếu tố ảnh hưởng đến quản lý dạy học Ngữ văn"
Cơ giáo Nguyễn Thị A7 – phó hiệu trƣởng cho biết: "Sự chỉ đạo của Bộ Giáo
dục và Đào tạo, Sở Giáo dục và Đào tạo cũng là một yếu tố rất quan trọng trong quản lý dạy học Ngữ văn theo định hướng phát triển năng lực, phẩm chất người học".
Cô giáo Nguyễn Thị A9 – Giáo viên Ngữ văn bày tỏ quan điểm: "Bên cạnh sự chỉ
đạo của BGH trong dạy học môn Ngữ văn theo định hướng năng lực, phẩm chất người học, bản thân mỗi GV Ngữ văn cần tìm hiểu kỹ chương trình, xác định mục tiêu bài học, đổi mới PPDH phù hợp với đối tượng HS. Nhà trường cũng cần tạo điều kiện cho GV được tham gia tập huấn về chun mơn để nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ".
Cô giáo Nguyễn Thị A5 – Giáo viên Ngữ văn cũng đồng quan điểm trên, cơ cho biết thêm: "Chính quyền địa phương, cha mẹ HS cũng cần tạo điều kiện tốt
nhất, phối hợp với nhà trường để GV Ngữ văn có thể thực hiện các nội dung dạy học theo định hướng phát triển năng lực, phẩm chất người học, đặc biệt là trong các hoạt động trải nghiệm sáng tạo để rèn kỹ năng cho các em HS, GV cần có sự đồng thuận, ủng hộ từ phía cha mẹ HS".
Nhƣ vậy, có thể thấy CBQL, GV Ngữ văn trƣờng THPT Chu Văn An đã nhận thức đúng đắn về dạy học phát triển năng lực, phẩm chất ngƣời học là mục tiêu quan trọng của chƣơng trình mơn Ngữ văn. Hoạt động quản lý dạy học môn Ngữ văn không chỉ bị ảnh hƣởng bởi chủ thể quản lý mà còn chịu ảnh hƣởng bởi chất lƣợng đội ngũ, trình độ HS, mơi trƣờng, cơ sở vật chất, thiết bị dạy học, điều kiện về kinh tế, văn hoá, xã hội của địa phƣơng; sự phối hợp của yếu tố gia đình trong việc QL HĐDH theo định hƣớng phát triển năng lực, phẩm chất ngƣời học. Đây cũng là cơ sở quan trọng để ngƣời viết có những đề xuất về biện pháp quản lý hoạt động dạy học Ngữ văn theo định hƣớng phát triển năng lực, phẩm chất ngƣời học trong chƣơng 3 của luận văn.