- Bộ phận kiểm định chất lượng của Trung tâm tham gia tổ chức rà soát
3.4.4. Kết quả khảo nghiệm
- Sau khi thu thập ý kiến và xử lý số liệu, kết quả khảo nghiệm được thể hiện tại Bảng 3.1 và Bảng 3.2 dưới đây.
Tại Bảng 3.1 thì các ý kiến đánh giá về mức độ cấp thiết và rất cấp thiết của các biện pháp đề xuất là rất cao so với các mức độ còn lại. Theo kết
quả tại Bảng 3.1 đã chỉ ra: Biện pháp 1. Tổ chức xây dựng khung năng lực của đội ngũ cán bộ quản lý đào tạo của các trung tâm thuộc hệ thống Anh ngữ Ocean Edu trong bối cảnh đổi mới giáo dục được số ý kiến đánh giá có tính cấp thiết cao nhất, chiếm tỷ lệ là 50.00%. Mức độ đánh giá về tính cấp thiết đứng thứ hai là Biện pháp 5. Tổ chức các hoạt động tạo động lực làm việc cho đội ngũ cán bộ quản lý đào tạo của Trung tâm thuộc hệ thống Anh ngữ Ocean Edu chiếm tỷ lệ là 49.33%. Biện pháp 4. Chỉ đạo đội ngũ cán bộ quản lý đào tạo của Trung tâm thuộc hệ thống đổi mới hình thức quản lý bằng nền tảng cơng nghệ quản trị điều hành chiếm tỷ lệ là 48.67 %. Biện pháp 3. Tổ
chức bồi dưỡng đội ngũ cán bộ quản lý đào tạo của Trung tâm Ocean Edu theo phương thức trực tuyến chiếm tỷ lệ là 47.33%. Biện pháp 2. Xây dựng nội dung, chương trình bồi dưỡng phát triển năng lực cho đội ngũ cán bộ quản lý đào tạo đáp ứng khung năng lực cần đạt chiếm tỷ lệ là 42.00%.Với các số liệu này đã khẳng định được các biện pháp đã đánh giá được các nội dung và cách thức triển khai của từng biện pháp đề xuất đã đáp ứng đúng nhu cầu và tính cấp thiết để thực thi trong phát triển đội ngũ quản lý đào tạo tại các trung tâm thuộc hệ thống Ocean Edu.
Bảng 3.1. Kết quả khảo nghiệm tính cấp thiết của các biện pháp Mức độ đánh giá Rất cấp thiết SL % SL 45 30.00 75 57 38.00 63 67 44.67 71 70 46.67 73 61 40.67 74
Tại Bảng 3.2 đã phân tích được tính khả thi và rất khả thi của các biện pháp đã đề xuất. Cụ thể các ý kiến đánh giá tính khả thi đã thể hiện như sau: Biện pháp 5: Tổ chức các hoạt động tạo động lực làm việc cho đội ngũ cán bộ quản lý đào tạo của Trung tâm thuộc hệ thống Anh ngữ Ocean Edu chiếm tỷ lệ cao nhất là50.67 %. Biện pháp 2: Xây dựng nội dung, chương trình bồi dưỡng phát triển năng lực cho đội ngũ cán bộ quản lý đào tạo đáp ứng khung năng lực cần đạt chiếm tỷ lệ là 47.33 %. Biện pháp4: Chỉ đạo đội ngũ cán bộ quản lý đào tạo của Trung tâm thuộc hệ thống đổi mới hình thức quản lý bằng nền tảng công nghệ quản trị điều hành chiếm tỷ lệ là 46.67 %.
Biện pháp 1: Tổ chức xây dựng khung năng lực của đội ngũ cán bộ quản lý
đào tạo của các trung tâm thuộc hệ thống Anh ngữ Ocean Edu trong bối cảnh đổi mới giáo dục chiếm tỷ lệ là 42.67% và Biện pháp 3. Tổ chức bồi dưỡng đội ngũ cán bộ quản lý đào tạo của Trung tâm Ocean Edu theo phương thức trực tuyến chiếm tỷ lệ là 38.00 %. Các biện pháp được đánh giá có tính khả thi cao, trong đó Biện pháp 5 là biện pháp là biện pháp luôn được các lãnh đạo của hệ thống Ocean Edu quan tâm để tạo được môi trường làm việc tích cực, bền vững gắn bó của đội ngũ CBCNV của hệ thống cũng như của đội ngũ QLĐT của các trung tâm thuộc hệ thống.
Bảng 3.2. Khảo nghiệm tính khả thi của các các biện pháp Mức độ đánh giá
SL % SL59 39.33 64 59 39.33 64 60 40.0 71 45 30.00 57 66 44.00 70 53 35.33 76
Các biện pháp phát triển đội ngũ QLĐT tại các trung tâm thuộc hệ thống Anh ngữ quốc tế Ocean Edu theo tiếp cận năng lực đã thể hiện được rõ tính tương quan giữa tính cấp thiết và khả thi trong từng biện pháp và qua đó đã đánh giá được các biện pháp có thể đủ điều kiện để áp dụng trong thực tiễn quản lý của các nhà trường.
Tiểu kết chương 3
Chương 3 đã dựa trên các nguyên tắc đề xuất các biện pháp để từ đó đề xuất 05 biện pháp phát triển đội ngũ QLĐT tại các trung tâm thuộc hệ thống Anh ngữ quốc tế Ocean Edu theo tiếp cận năng lực, cụ thể:
1.Tổ chức xây dựng khung năng lực của đội ngũ cán bộ quản lý đào tạo của các trung tâm thuộc hệ thống Anh ngữ Ocean Edu trong bối cảnh đổi mới giáo dục
2.Xây dựng nội dung, chương trình bồi dưỡng phát triển năng lực cho đội ngũ cán bộ quản lý đào tạo đáp ứng khung năng lực cần đạt
3.Tổ chức bồi dưỡng đội ngũ cán bộ quản lý đào tạo của Trung tâm Ocean Edu theo phương thức trực tuyến
4.Chỉ đạo đội ngũ cán bộ quản lý đào tạo của Trung tâm thuộc hệ thống đổi mới hình thức quản lý bằng nền tảng công nghệ quản trị điều hành
5.Tổ chức các hoạt động tạo động lực làm việc cho đội ngũ cán bộ quản lý đào tạo của Trung tâm thuộc hệ thống Anh ngữ Ocean Edu
Qua khảo nghiệm mức độ cấp thiết, khả thi của các biện pháp đề xuất, các ý kiến đánh giá của CBQL và GV tại các trung tâm thuộc hệ thống Anh ngữ quốc tế Ocean Edu đều cho rằng các biện pháp trên có tính cấp thiết và tính khả thi cao. Các biện pháp có mối quan hệ và tương quan lẫn nhau.