Tiêu chí đánh giá chất lượng công tác đào tạo, bồi dưỡng của các Trung tâm Bồi dưỡng Chính trị quận, huyện ở Thành phố Hồ Chí

Một phần của tài liệu Luận văn thạc sĩ xây dựng đảng-chất lượng công tác đào tạo, bồi dưỡng của các trung tâm bồi dưỡng chính trị quận, huyện ở thành phố hồ chí minh (Trang 35 - 36)

các Trung tâm Bồi dưỡng Chính trị quận, huyện ở Thành phố Hồ Chí Minh giai đoạn hiện nay

Tiêu chí đánh giá chất lượng công tác đào tạo, bồi dưỡng của các Trung tâm BDCT quận, huyện ở TP. Hồ Chí Minh là tập hợp các dấu hiệu, điều kiện, đặc trưng, các chỉ số định tính, định lượng làm căn cứ, để nhận biết, đánh giá chất lượng công tác đào tạo, bồi dưỡng của các Trung tâm này trên thực tế.

Việc đánh giá chất lượng giáo dục nói chung, chất lượng công tác đào tạo, bồi dưỡng của các Trung tâm BDCT cấp huyện nói riêng có nhiều cách nhìn nhận khác nhau bởi chưa thống nhất về tiêu chí. Có ý kiến cho rằng việc đánh giá nên căn cứ vào các yếu tố: mục tiêu giáo dục; quan điểm của Đảng về giáo dục; nhu cầu phát triển nguồn nhân lực; mức kinh phí đầu tư cho giáo dục; so sánh quá trình trước và sau đào tạo, bồi dưỡng; so sánh với quốc tế… Có thể xem xét chất lượng giáo dục ở hai mặt: nhân cách của con người cụ

thể (sản phẩm giáo dục) và chất lượng nguồn nhân lực. Đánh giá nhân cách của con người cụ thể có thể xét ở các khía cạnh: ý thức chính trị, năng lực tự học và năng lực hoạt động thực tiễn. Đánh giá chất lượng giáo dục cụ thể là đánh giá nhân cách con người.

Có ý kiến cho rằng đánh giá chất lượng công tác đào tạo, bồi dưỡng của các Trung tâm BDCT nên theo phương thức "case study" (nghiên cứu trường hợp điển hình)... Chất lượng cơng tác đào tạo, bồi dưỡng phải được đánh giá qua mức độ đạt được mục tiêu đã đề ra của các chương trình đào tạo, bồi dưỡng. Đánh giá chất lượng công tác đào tạo, bồi dưỡng của các Trung tâm BDCT cấp huyện tức là đánh giá sản phẩm cụ thể của nó. Đó chính là hiệu quả cơng tác của CB, ĐV, kể cả cán bộ không phải là đảng viên sau khi tham dự các chương trình đào tạo, bồi dưỡng tại các Trung tâm BDCT cấp huyện.

Trên cơ sở quan niệm về chất lượng công tác đào tạo, bồi dưỡng của các Trung tâm BDCT quận, huyện ở Thành phố Hồ Chí Minh và quan niệm về tiêu chí đánh giá như trên, việc đánh giá chất lượng công tác đào tạo, bồi dưỡng của các Trung tâm BDCT này cần dựa trên các căn cứ sau:

Một là, chức năng của các Trung tâm BDCT quận, huyện ở TP. Hồ Chí Minh. Hai là, nhiệm vụ của các Trung tâm BDCT quận, huyện ở TP. Hồ Chí Minh. Ba là, các yếu tố cấu thành Trung tâm và các mặt hoạt động đào tạo,

bồi dưỡng chủ yếu của Trung tâm.

Bốn là, yêu cầu về chất lượng công tác đào tạo, bồi dưỡng của các

Trung tâm hiện nay.

Đánh giá chất lượng công tác đào tạo, bồi dưỡng của các Trung tâm BDCT quận, huyện ở TP. Hồ Chí Minh hiện nay cần dựa trên các tiêu chí:

Một phần của tài liệu Luận văn thạc sĩ xây dựng đảng-chất lượng công tác đào tạo, bồi dưỡng của các trung tâm bồi dưỡng chính trị quận, huyện ở thành phố hồ chí minh (Trang 35 - 36)

Tải bản đầy đủ (DOC)

(129 trang)
w