Đánh giá chất lượng đào tạo, bồi dưỡng cũng cần phải căn cứ vào tiêu chí phương thức tổ chức vì nó đóng vai trò quan trọng trong thực hiện mục tiêu đào tạo, bồi dưỡng. Phương thức tổ chức đào tạo, bồi dưỡng là một quá trình, được bắt đầu từ cơng tác phối kết hợp với các ngành hữu quan xác định đối tượng, nội dung đào tạo, bồi dưỡng đến tổ chức chiêu sinh, quản lý quá trình thực hiện và đánh giá kết quả đạt được.
- Công tác phối kết hợp với các ngành hữu quan.
Đây là việc làm không thể thiếu để xây dựng mục tiêu, kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng hàng năm của Trung tâm hoặc trong cả nhiệm kỳ của cấp ủy nhằm đảm bảo xác định đối tượng; xây dựng nội dung, chương trình, hình thức, thời gian mở lớp sao cho phù hợp, tránh trùng lắp khiến hiệu quả không cao mà lại tốn kém.
- Tổ chức và quản lý công tác đào tạo, bồi dưỡng.
Tổ chức, quản lý quá trình đào tạo, bồi dưỡng một cách khoa học là điều kiện cơ bản để đảm bảo nâng cao chất lượng công tác đào tạo, bồi
dưỡng. Cơ sở đánh giá chất lượng giảng dạy của giảng viên và chất lượng học tập của học viên là các qui chế, qui định của BTG TW và BTG Thành ủy ban hành gồm: Qui chế giảng dạy, qui chế học tập, qui chế thi, cấp bằng tốt nghiệp, giấy chứng nhận...
Với đặc thù của các chương trình đào tạo, bồi dưỡng của Trung tâm nên việc kiểm tra đánh giá sau mỗi khóa học cần được thực hiện thông qua viết thu hoạch, phiếu lượng giá dành cho học viên. Đây không chỉ là công việc cần thiết để Trung tâm đánh giá kết quả học tập của học viên mà còn giúp các Trung tâm có thể bổ sung, điều chỉnh nội dung và phương pháp đào tạo, bồi dưỡng phù hợp hơn ở những lớp tiếp theo.