và ngồi nghệ thuật để làm nờn hàng loạt so sỏnh liờn tưởng, tưởng tượng kỡ
Giỏo ỏn Ngữ văn 12 – Chương trỡnh cơ bản GV: Đặng Thị Lệ Tuyến
Hoạt động của GV và HS Nội dung cần đạt
+ GV: Cỏch chốo thuyền vượt qua những
chỗ nguy hiểm của con sụng được liờn tưởng với hỡnh ảnh gỡ?
+ GV: Tỏc giả cũn vận dụng kiến thức về
bộ mụn nào khi tả cỏi hỳt nước của con sụng?
+ GV: Nguyễn Tũn đĩ dựng lửa để tả cỏi
dữ tợn của nước sụng như thế nào?
+ GV: Nguyễn Tũn cũn cho ta thấy, bờn
cạnh và cả bờn trong sự hung bạo ấy, hỡnh ảnh con sụng vẫn nổi bật lờn như một biểu tượng cho điều gỡ?
+ GV: Nếu phải cho một lời nhận xột ngắn
gọn về khả năng sử dụng ngụn từ của NT, em sẽ núi thế nào?
+ HS thảo luận và trỡnh bày
* GV định hướng chung và giảng , bỡnh thờm
-Thao tỏc 2: Hướng dẫn học sinh tỡm hiểu hỡnh tượng con sụng Đà trữ tỡnh. + GV: Cỏch viết của nhà văn đĩ thay đổi
thế nào khi chuyển sang biểu hiện sụng Đà như một dũng chảy trữ tỡnh? Dẫn chứng minh hoạ? (Cõu 3, SGK)
+ HS: Tỡm dẫn chứng và phỏt biểu.
* GV chốt lại.
lạ, bất ngờ:
+ Hỡnh dung một cảnh tượng hoang sơ bằng cỏch liờn tưởng đến hỡnh ảnh của chốn thị thành, cú hố phố, cú khung cửa sổ trờn “cỏi tầng nhà thứ mấy nào vừa
tắt phụt đốn điện”.
+ Tả cỏi hỳt nước quĩng Tà Mường Vỏt:
o “nước thở và kờu như cửa cống cỏi
bị sặc”.
o “ặc ặc lờn như vừa rút dầu sụi
vào”.
+ Lấy hỡnh ảnh “ụ tụ sang số nhấn ga” trờn “quĩng đường mượn cạp ra ngồi
bờ vực” để vớ von với cỏch chốo thuyền
…
+ Tưởng tượng về cỳ lia ngược của
chiếc mỏy quay từ đỏy cỏi hỳt nước sụng
Đà, cảm thấy cú “một cỏi mặt giếng mà
thành giếng xõy tồn bằng nước sụng xanh ve một ỏng thủy tinh khối đỳc dày, khối pha lờ xanh như sắp vỡ tan”.
+ Dựng lửa để tả nước:
“Thế rồi nú rống lờn như tiếng một ngàn con trõu mộng đang lồng lộn giữa rừng vầu tre nứa nổ lửa, đang phỏ truụng rừng lửa”
=> Hỡnh ảnh con sụng là biểu tượng về sức mạnh dữ dội và vẻ đẹp hựng vĩ của thiờn nhiờn đất nước.
Đú cũng là sự phỏ cỏch, minh chứng cho kỡ tài của Nguyễn Tũn trong lĩnh vực sử dụng ngụn từ .
2. Hỡnh tượng con sụng Đà trữ tỡnh: