sinh ở Xanh Đơ- ni.
Năm 1919 tham gia chủ nghĩa siờu thực. Sau đú thúat li chủ nghĩa siờu thực Sỏng tỏc mang nội dung chống chiến tranh đế quốc và giàu tớnh nhõn đạo
- Bài thơ rỳt trong tập Thơ ca và chõn lớ (1942). Lỳc này qũn Đức đang giày xộo nước Phỏp
2. Chủ đề
Bài thơ miờu tả tõm trạng khỏt khao của những người dõn nụ lệ hướng tới tự do khi cuộc sống của họ khụng cú tự do, bị bọn phỏt xớt giày xộo.
II. Đọc hiểu văn bản:
@ ĐỌC
1. Bài thơ cú sự trựng lặp về cõu
Giỏo ỏn Ngữ văn 12 – Chương trỡnh cơ bản GV: Đặng Thị Lệ Tuyến
của nú!
+ HS thảo luận và trỡnh bày kết quả
* GV hệ thống ý
- Thao tỏc 2: GV yờu cầu HS : hĩy chỉ ra từ trựng lặp và phõn tớch để làm rừ tỏc dụng của nú?
+ HS trả lời
* GV phõn tớch và chốt ý
* Hoạt động 8 : GV hướng dẫn HS
đỏnh giỏ bài thơ
+ HS đỏng giỏ tổng kết * GV chốt chung.
- Bài thơ cú 12 khổ cõu kết của mỗi khổ là “ Tụi viết tờn em” Khổ cuối là “ Để
gọi tờn em” Điệp cấu trỳc cõu thể
hiện cảm xỳc tuụn trào dào dạt của một tõm trạng khỏt khao tự do
-“Tụi viết tờn em “ Tụi là chủ thể trữ tỡnh , mọi người đang hướng về tự do Thỏnh ca trong khỏng chiến chống phỏt xớt
Em là hai tiếng tự do .Viết là ghi chộp , hành động Nhà thơ sinh ra để vớờt về tự do, để chiến đấu vỡ tự do
Tõm trạng khỏt khao tự do, chỏy bỏng
2.Từ ngữ trựng lặp
-Từ “trờn” Khụng gian . Đú là khụng gian qua trớ tưởng tượng đĩ chuyển húa thành thời gian – Khụng gian, thời gian nghệ thuật thể hiện tõm trạng con người
-Từ “trờn” gắn liền với những khụng gian thời gian giỳp ta hiểu sõu về hai chữ tự do Tự do thành khỏt vọng lớn, mĩnh liệt của con người. Nú càng cú ý nghĩa khi nhõn dõn Phỏp ( 1942) bị phỏt xớt xõm lược.
III.
Tổng kết:
Bài thơ miờu tả tõm trạng khỏt khao, chõn thành tha thiết của những người dõn nụ lệ hướng tới tự do
* Hoạt động 9: Củng cố bài
- GV hướng dẫn HS củng cố bài + Nắm vững nội dung bài
+ Nội dung và nghệ thuật bài thơ * Hoạt động 10 :
- Dặn dũ học sinh chuẩn bị cho tiết học tiếp theo: 2’
-Bài tập về nhà: hồn chỉnh bài đọc - hiểu cỏc văn bản đọc thờm. - Chuẩn bị bài: luyện tập vận dụng kết hợp cỏc thao tỏc lập luận. RÚT KINH NGHIỆM:
Giỏo ỏn Ngữ văn 12 – Chương trỡnh cơ bản GV: Đặng Thị Lệ Tuyến
GIÁO ÁN GIẢNG DẠY
LUYỆN TẬP VẬN DỤNG KẾT HỢP CÁC THAO TÁC LẬP LUẬN CÁC THAO TÁC LẬP LUẬN
------ I. MỤC TIấU CẦN ĐẠT:
Giỳp HS
- Củng cố vững chắc hơn kiến thức và kĩ năng về cỏc thao tỏc lập luận chứng minh giảI thớch phõn tớch so sỏnh bỏc bỏ và bỡnh luận
- Nắm vững hơn về nguyờn tắc và cỏch thức kết hợp cỏc thao tỏc lập luận đú trong một văn bản nghị luận
- Vận dụng những điều đĩ nắm được để viết một bài ( đoạn hoặc một phần bài) văn nghị luận trong đú cú sử dụng kết hợp ớt nhất là hai trong sỏu thao tỏc lập luận núi trờn.
II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIấN VÀ HỌC SINH: 1. GV:
SGK, SGV, Bài soạn
@ Cỏch thức tiến hành:
GV gợi mở vấn đề, hướng dẫn HS trả lời cõu hỏi và thảo luận 2. HS: SGK , SBT , Tư liệu tham khảo về lập luận trong văn nghị luận III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
* Hoạt động 1: - GV giới thiệu nội dung tiết học và vấn đề cõnf đạt trong
phần luyện tập : Nhắc lại cỏc thao tỏc lập luận đĩ học cựng những đặc điểm của từng
thao tỏc. Chứng minh,Giải thớch,Phõn tớch,So sỏnh,Bỏc bỏ,Bỡnh luận…Và bài học sẽ giỳp cỏc em nắm vững hơn về lập luận diễn đạt.
Họat động của GV và HS Kiến thức cần đạt
* Hoạt động 2: Luyện tập trờn lớp
HS đọc cõu hỏi
- Thao tỏc 1: GV hướng dẫn tỡm hiểu cõu 1:
+ GV yờu cầu HS : Nhắc lại cỏc thao tỏc lập luận đĩ học cựng những đặc điểm của từng thao tỏc?
+ HS trỡnh bày * GV nhận xột và bổ sung – HS ghi nhận kiến thức để khắc sõu. I.Luyện tập trờn lớp: 1. Cõu 1 Thao tỏc lập
luận Đặc trưng cơ bản
Chứng minh Giải thớch Phõn tớch So sỏnh Bỏc bỏ Bỡnh luận -Để người ta tin -Để người ta hiểu -Giỳp người ta hiểu biết cặn kẽ thấu đỏo -Giỳp người ta nhận rừ giỏ trị của sự vật ..bằng cỏch chỉ ra sự giống nhau và khỏc nhau giữa nú với sự vật khỏc -Cú mục đớch phủ nhận -Cú mục đớch là thuyết phục người ta nghe theo sự đỏnh giỏ và bàn bạc của người núi về một vấn đề…
Trang 164
Trường THPT Nguyễn Thị Định
Giỏo ỏn Ngữ văn 12 – Chương trỡnh cơ bản GV: Đặng Thị Lệ Tuyến
- Thao tỏc 2 : GV hướng dẫn tỡm
hiểu cõu hỏi 2: * HS đọc cõu hỏi
+ GV nờu cõu hỏi : Tỏc gỉa đĩ vận dụng kết hợp những thao tỏc lập luận nào?
+ HS thảo luận nhúm ( 5 phỳt – cử đại diện trỡnh bày )
+ HS trỡnh bày và trao đổi kết quả * GV nhận xột và bổ sung (nếu cần)
Trọng tõm Vận dụng, thực hành
- Thao tỏc 3: GV hướng dẫn HS tỡm hiểu thao tỏc 3:
+ HS đọc và xỏc định yờu cầu của bài tập
+ HS tiến hành lập dàn ý - HS trỡnh bày dàn ý
* GV chọn 1 luận điểm yờu cầu HS viết tại lớp (15phỳt)
+ GV gợi ý nhanh
+ GV nhắc HS đọc bài tham khảo khi về nhà. * GV củng cố và chốt ý * Hoạt động 3: GV Hướng dẫn HS luyện tập ở nhà - HS làm BT ở nhà 2. Cõu 2 - Tỏc giả đĩ vận dụng kết hợp cỏc thao tỏc: Bỏc bỏ, phõn tớch, chứng minh. - Cụ thể +”Thế mà” Phủ nhận việc làm của Phỏp”lợi dụng lỏ cờ…”
+Để làm rừ ý bỏc bỏ người viết sử dụng thao tỏc chứng minhVề chớnh trị …về kinh tế…. +Quỏ trỡnh chứng minh là qỳa trỡnh vận dụng cỏch diễn dịch để phõn tớch ( chia tỏch )vấn đề
Về chớnh trị : khụng cho dõn ta quyền tự do
dõn chủ , thi hành luật phỏp dĩ man, lập ba chế độ ở Bắc Trung Nam..
Về kinh tế :búc lột dõn ta , cướp khụng
ruộng đất hầm mỏ, độc quyền in giấy bạc.. 3. Cõu 3
Vấn đề trỡnh bày: Giàu về vật chất mà nghốo về văn húa
a). Mở bài: Nờu vấn đề Cuộc sống xung quanh đang giàu lờn về vật chất nhưng một số người lại rất nghốo vờ văn húa như núi năng trong giao tiếp, ăn mặc,tham gia giao thụng..
b). Thõn bài:
Chỉ bàn về tham gia giao thụng
-Những việc làm khụng đỳng ( CM và PT) +Đi xe hành ngang
+Nghe tiếng cũi cũng lơ
+Đựa nghịch khi tham gia giao thụng.. -Suy nghĩ về những biểu hiện trờn (Bỡnh luận) +Bản thõn thấy thế nào về những việc trờn? +Bản thõn tham gia giao thụng như thế nào? +Thực hiện và chấp hành luật lệ tốt
-Làm thế nào để đảm bảo an tồn khi tham gia giao thụng (CM)
+Cú ý thức chấp hành luật lệ +Vận đụng mọi ngừoi thực hiện
c. Kết bài: Hệ thống vấn đề
II.Luyện tập ở nhà:
1. Cõu 1
Gợi ý văn bản SGV trang 179 2. Cõu 2
Gợi ý văn bản SGK trang 177
* Hoạt động 4: Củng cố bài
- Nắm được những kiến thức cơ bản về cỏc thao tỏc lập luận
- Biết vận dụng kết hợp cỏc thao tỏc lập luận để viết một văn nghị luận ngắn
* Hoạt động 5 : Dăn dũ
Hướng dẫn học sinh học bài và soạn bài ở nhà - Xem bài học.