Quỳnh
+ GV gọi HS đọc khổ 8 .
+ GV: Em hiểu như thế nào về khổ thơ
này?
+ HS thực hiện và nờu cỏch hiểu
@ GV: Gợi ý cho HS tỡm hiểu cỏc
quan hệ từ trong cỏc cõu thơ 1&2, 3&4. o …tuy … (nhưng)…
quan hệ đối lập
o …..dẫu …. (nhưng ) …. quan hệ đối lập
Cuộc đời > < năm thỏng
sự nhạy cảm và lo õu của XQ về giới hạn của cuộc đời trước sự trụi chảy của thời gian
+ GV: Gọi HS đọc khổ 9 .
+ GV: Khộp lại bài thơ Súng, nhà thơ
bộc lộ cảm xỳc gỡ ? + HS đọc và thực hiện * GV giảng và chốt ý chớnh
em : dẫu xuụi - phương bắc; dẫu ngược - phương nam, em : vẫn ơ Hướng về anh một phương ằ
→ Lời thề thủy chung tuyệt đối trong tỡnh yờu : dự đi đõu về đõu vẫn hướng về người mỡnh đang thương nhớ đợi chờ.
+ Cỏc điệp ngữ : ơ dẫu xuụi về, dẫu ngược về ằ + điệp từ ơ phương ằ + cỏc từ ơ em cũng nghĩ, hướng về anh ằ Khẳng định niềm tin đợi chờ trong tỡnh yờu.
- Khổ 7 : Bến bờ hạnh phỳc . + Mượn hỡnh ảnh của súng :
ơ Súng ngồi đại dương ằ - ơ Con nào chẳng tới bờ ằ
quy luật tất yếu.
+ Súng tới bờ dự cỏch trở: Tỡnh yờu là sức mạnh giỳp em và anh vượt qua gian lao, thử thỏch để đạt đến bến bờ hạnh phỳc.
XQ thể hiện cỏi tụi của một con người luụn cú niềm tin mĩnh liệt vào tỡnh yờu. 3. Súng và khỏt khao tỡnh yờu vĩnh cửu: - Khổ 8 : Những từ ngữ diễn tả quan hệ đối lập : ơ ... tuy ... (nhưng) ... ằ ơ ... dẫu ... (nhưng) ... ằ
Cuộc đời - dài >< Năm thỏng - đi qua Sự nhạy cảm và õu lo, phấp phỏng về sự hữu hạn của đời người và sự mong manh của hạnh phỳc
- Khổ 9 : Dựng từ chỉ số lượng lớn : Làm sao tan ra → trăm con súng → ngàn năm cũn vỗ
+ Khao khỏt được sẻ chia, hồ nhập vào cuộc đời.
+ Khỏt vọng được sống hết mỡnh trong biển lớn tỡnh yờu, muốn hoỏ thõn vĩnh viễn thành tỡnh yờu muụn thuở.
Khỏt vọng khụn cựng về tỡnh yờu bất diệt.
Giỏo ỏn Ngữ văn 12 – Chương trỡnh cơ bản GV: Đặng Thị Lệ Tuyến
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG BÀI HỌC
* Hoạt động 5 : Hướng dẫn HS tổng kết bài học.