L ỜI CẢM ƠN
7. Kết cấu của luận văn:
3.3.1 Tăng cường nâng cao nhận thức cho đội ngũ giáo viên, CBQL
Nền giáo dục nước ta đã chuyển đổi từ một nền giáo dục đảm bảo học tập của
một số ít người đã trở thành nền giáo dục toàn dân, đáp ứng nhu cầu học tập của mọi người trong xã hội. Vì vậy, việc đổi mới giáo dục hiện nay dù ở một lĩnh vực cụ thể
nào cũng cần quán triệt để hướng tới mục tiêu cơ bản, lâu dài, đó chính là xây dựng
một nền giáo dục hiện đại, phục vụ nhu cầu học tập đa dạng của mọi người, không bị
hạn chế bởi không gian, thời gian, được bình đẳng và công bằng về cơ hội tiếp cận
giáo dục có chất lượng cao. Nhà trường có điều kiện chăm lo đến sự phát triển của
từng học sinh, mọi tài năng được khuyến khích, phát triển. Người lao động có điều
kiện học tập suốt đời để nâng cao trình độ chuyên môn. Vì vậy tăng cường nâng cao
nhận thức cho đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lý hiện nay là công tác cơ bản quan
trọng hàng đầu, là kim chỉ nam cho mọi hành động, là cơ sở có tính quyết định trong
việc đổi mới tư duy của con người.
Mặc khác, sự xuống cấp về đạo đức của một bộ phận giáo viên là một sự thật
mà ngành giáo dục đang đối mặt. Mặc dù Bộ giáo dục đã và đang mở các cuộc vận động tích cực trong lực lượng giáo viên về vấn đề này, nhưng do ảnh hưởng bởi những
vấn đề cả khách quan lẫn chủ quan đã dẫn đến sự xuống cấp về đạo đức trong một bộ
phận giáo viên và điều này thật sự là vấn đề đang nhức nhối trong ngành giáo dục. Để khắc phục sự yếu kém này, các trường ở Huyện U Minh Thượng cần xây
dựng qui chế thực hiện tích cực cuộc vận động của Bộ giáo dục với phương châm
“Mỗi thầy cô giáo là tấm gương sáng cho học sinh noi theo”, phát huy vai trò mẫu
mực của giáo viên là vô cùng quan trọng. Bởi lẽ nâng cao chất lượng giáo dục, giáo
17
dục truyền thống tốt đẹp cho thế hệ trẻ chủ yếu là thông qua quan hệ trực tiếp với người thầy và cả với người quản lí giáo dục. Mối quan hệ này tạo ra môi trường giáo
dục. Và tất cả chúng ta hiểu một điều rằng, học sinh bị ảnh hưởng, bị tác động rất
nhanh bởi lối sống, cách hành xử, thái độ, hành vi của giáo viên. Và cũng bởi học sinh
luôn có ấn tượng tốt về giáo viên ngay ở lúc ban đầu tiếp xúc cho nên nếu giáo viên bị
suy thoái về đạo đức sẽ dẫn tới những hậu quả khó lường.
Phát huy mạnh mẽ cuộc vận động và học tập theo tấm gương đạo đức HồChí
Minh trong giáo viên. Tuy nhiên, không phải là cuộc vận động suông mà có hình thức thi đua đánh giá cụ thể. Tổ chức cho các tổ chức đoàn thể, tổ chuyên môn vào cuộc,
theo dõi, giám sát chéo, công bố thi đua phải minh bạch và công khai và đảm bảo tính
công bằng.
Mở cuộc bầu chọn giáo viên trong lực lượng cán bộ công chức, trong học sinh hàng năm, nhà trường cần phải vinh danh và nhân rộng điển hình rộng rãi trong giáo viên.
Bên cạnh đó, nhà trường cần có kế hoach theo dõi, giám sát tình hình thực hiện
qui chế của giáo viên để có sự nhắc nhở kịp thời, cũng như có biện pháp xử lý nghiêm khắc đối với những giáo viên có dấu hiệu vi phạm, sẵn sàng đưa ra khỏi ngành những
giáo viên vị phạm những quy định chung.