1.3.1 .Chức năng của Trung tâm KTTH-HN-DN
2.3. Thực trạng quản lý hoạt động dạy nghề ngắn hạn ở trung tâm
2.3.2. Lập kế hoạch dạy nghề ngắn hạn theo nhu cầu của người lao
địa phương
Hàng năm, sau khi tổng kết công tác dạy nghề ngắn hạn cho người lao động, trung tâm lập kế hoạch dạy nghề ngắn hạn cho năm tiếp theo báo cáo với Sở Lao động- Thương binh và Xã hội tỉnh, UBND huyện, Phòng Lao động Thương binh và Xã hội huyện. Căn cứ kế hoạch đề xuất, Sở Lao động- Thương binh và Xã hội tỉnh sẽ giao chỉ tiêu dạy nghề cho trung tâm. Theo chỉ tiêu được giao, trung tâm phối hợp với UBND xã, thị trấn trong huyện thống nhất phương án tuyển sinh báo cáo UBND huyện phê duyệt phương án tuyển sinh. Sau đó trung tâm chỉ đạo các bộ phận chuyên môn (tổ Đào tạo-Dịch vụ) lập kế hoạch tuyển sinh chi tiết theo đúng quy định của Quyết định số 08/2007/QĐ- BLĐTBXH ngày 26 tháng 3 năm 2007 của Bộ Lao động- Thương binh và Xã hội ban hành quy chế tuyển sinh học nghề.
Căn cứ chỉ tiêu được giao và hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học cũng như điều kiện cụ thể của trung tâm như: Đội ngũ giáo viên, phòng học, xưởng thực hành, thiết bị máy móc và nguồn kinh phí. Giám đốc chỉ đạo ban chuyên môn lập kế hoạch dạy nghề ngắn hạn bao gồm: Mục tiêu tổng quát;
mục tiêu cụ thể; chỉ tiêu phấn đấu; thời gian và tiến độ thực hiện; các điều kiện về cơ sở vật chất,… Bản kế hoạch được thông qua hội nghị lãnh đạo trung tâm và được giám đốc phê duyệt (xem phụ lục 1).
Căn cứ kế hoạch tổng thể, các tổ chuyên môn và giáo viên xây dựng kế hoạch cho đơn vị và cá nhân. Đó là cơ sở để triển khai thực hiện cho từng tháng, từng học kỳ và cho cả năm học. Phó giám đốc phụ trách chun mơn là người phê duyệt và chỉ đạo thực hiện và kiểm tra việc thực hiện.
Như vậy công tác lập kế hoạch trong đó có kế hoạch hoạt động dạy nghề ngắn hạn là một nhiệm vụ rất quan trọng, đó là nhiệm vụ trong tâm trước khi bước vào mỗi năm học mới. Trong những năm qua, công tác lập kế hoạch được lãnh đạo trung tâm chỉ đạo thực hiện tốt, có nề nếp, đi vào hoạt động hiệu quả. Từ đó giúp cho các bộ phận thực hiện nghiêm túc và đạt hiệu quả cao. Tuy nhiên, ở một số bộ phận việc lập kế hoạch còn sơ sài, chưa chi tiết, cụ thể dẫn đến việc thực hiện cịn gặp khó khăn, thời gian hồn thành khơng đúng thời gian quy định. Mặt khác, một số địa phương chưa thực sự quan tâm và coi trọng công tác đào tạo nghề ngắn hạn cho người lao động trên địa bàn. Qua đó ảnh hưởng khơng nhỏ tới chất lượng dạy nghề nói chung và đào tạo nghề ngắn hạn nói riêng của tồn đơn vị cũng như việc quản lý đào tạo nghề ngắn hạn.