STT Những điều cần chú ý trong việc luyện viết TLV
cho HS
Số lượng
1 Lỗi chính tả, ngữ pháp 4/75
2 Lỗi diễn đạt ý 23/75
3 Xác định đúng thể loại (chỉ tả là tả, chỉ kể là kể) 7/75
4 Xác định các nhân tố giao tiếp 4/75
5 Tất cả các ý trên 46/75 4% 29% 4% 59% 4%
Lỗi chính tả, ngữ pháp Lỗi diễn đạt ý Xác định đúng thể loại Tất cả các ý trên Xác định các nhân tố giao tiếp
Biểu đồ 2.9. Những điều cần chú ý của GV khi luyện viết cho HS
Từ biểu đồ, ta thấy có 46 GV chiếm 59% GV cho rằng cần chú ý về lỗi chính tả, ngữ pháp, lỗi diễn đạt ý. HS chưa xác định đúng thể loại (chỉ tả là tả, chỉ kể là kể). HS chưa xác định được các nhân tố giao tiếp (hồn cảnh, nội dung, mục đích, đối tượng). Có 29% (23 GV) cho rằng cần chú ý về lỗi diễn
đạt ý của HS. Do đặc điểm về ngơn ngữ của HS lớp 4, lớp 5 cịn hạn chế. Có 4% GV đều cho rằng cần chú ý về lỗi ngữ pháp, chính tả và việc xác định đúng thể loại (kể, tả, viết thư). HS chưa xác định đúng các nhân tố giao tiếp.
Sau khi đánh giá tổng quan về những điều cần chú ý của GV trong việc luyện viết TLV cho HS lớp 4, lớp 5. Chúng ta nhận thấy rằng đa số các em bị lỗi về diễn đạt ý. Do đặc điểm ngơn ngữ của HS tiểu học cịn hạn chế nên các em viết văn chưa mạch lạc, còn viết dưới dạng liệt kê. Một số HS do vốn từ nghèo nàn nên thường dùng từ sai. Muốn làm văn tốt, các em phải hiểu từ và nắm vững ý nghĩa của từ để sử dụng một cách chính xác khi diễn đạt.
2.3.2.7. Khó khăn của GV khi dạy tiết tìm hiểu đề