Đề bài TLV có vai trò quan trọng trong việc dạy TLV. Đề bài giúp định hướng, xác định ý tưởng cho quá trình tạo lập văn bản (ngôn bản). Đây là khâu quan trọng, có ý nghĩa tiên quyết đối với việc tạo lập một văn bản. Để định hướng cho quá trình tạo lập văn bản (ngôn bản), cần phải xác định các vấn đề xoay quanh những câu hỏi sau:
- Viết cho ai? Câu hỏi này giúp cho người tạo lập văn bản (ngôn bản) xác định được đối tượng giao tiếp cần hướng tới.
- Viết để làm gì? Câu hỏi này giúp cho người tạo lập văn bản (ngôn bản) xác định được mục đích của việc tạo lập văn bản, chủ đề cần hướng tới.
- Viết về cái gì? Câu hỏi này giúp cho người tạo lập văn bản (ngôn bản) xác định được đề tài, nội dung cụ thể của văn bản.
- Viết như thế nào? Câu hỏi này giúp cho người tạo lập văn bản (ngôn bản) xác định được cách thức tạo lập, các phương tiện biểu đạt gắn với nội dung cụ thể đã được định hình, hình thức ngôn ngữ để biểu đạt nội dung ấy
một cách hiệu quả nhất.
Để thấy rõ được vai trò quan trọng của đề bài đối với quá trình dạy học TLV, chúng ta cùng xem đề bài TLV sau:
Em có một người bạn học cùng lớp bị béo phì, ăn uống không điều độ và không rèn luyện thân thể. Em hãy kể một câu chuyện về tấm gương rèn luyện thân thể cho người bạn của em nghe để bạn ấy nhìn lại bản thân và chăm chỉ luyện tập thể dục.
Với đề bài TLV như trên, ta thấy rõ được các nhân tố của hoạt động giao tiếp - Nhân vật giao tiếp: Kể cho bạn của em nghe.
- Nội dung giao tiếp: Kể về một tấm gương rèn luyện thân thể.
- Hoàn cảnh giao tiếp: Trong hoàn cảnh là bạn em bị béo phì vì ăn uống không điều độ và không rèn luyện thân thể.
- Mục đích giao tiếp: Để bạn chăm chỉ luyện tập thể dục.
Đề bài TLV phải đảm bảo được các nhân tố của hoạt động giao tiếp: hoàn cảnh giao tiếp, nhân vật giao tiếp, mục đích giao tiếp, nội dung giao tiếp và phương tiện giao tiếp.