STT Những khó khăn của đề bài TLV hiện nay Số lượng
1 Đề bài cịn mang tính khn mẫu 10/7
2 Đề bài chưa kích thích được năng lực thích nói, thích viết của HS
18/7 3 Đề bài chưa thể hiện rõ được các yếu tố của quan
điểm giao tiếp.
10/7
4 Tất cả các ý kiến trên 37/7
5 Ý kiến khác: đề bài chưa gần gũi với cuộc sống HS
1/75
8%
10% 11% 25% 46%
Đều dùng từ em để xưng hô
Các bài tương đối giống nhau khi tả/kể về một đối tượng Các bài tương đối giống nhau về bố cục
Câu văn chưa mạch lạc, còn viết dưới dạng liệt kê Tất cả các ý kiến trên
Ở biểu đồ trên thì có 49 % GV cho rằng đề bài TLV hiện nay cịn mang tính khn mẫu, chương kích thích được năng lực thích nói, thích viết của HS. Đề bài chưa thể hiện rõ được các yếu tố của quan điểm giao tiếp. Có 18 GV chiếm tỉ lệ 24% cho rằng các đề bài trong SGK chưa kích thích được năng lực thích nói, thích viết của HS. Cùng chiếm tỉ lệ 13% là có 10 GV cho rằng đề bài TLV cịn mang tính khn mẫu và chưa thể hiện rõ các yếu tố giao tiếp. Cuối cùng có 1% GV cho rằng đề bài TLV chưa gần gũi với cuộc sống HS.
Thơng qua việc phân tích biểu đồ ở trên, ta nhận thấy có nhiều khó khăn đề bài TLV hiện nay như: chưa kích thích được năng lực thích nói, thích viết của HS. Đề bài TLV cịn mang tính khn mẫu, được thấy rõ hơn qua hình sau
2.3.2. Khảo sát thực trạng dạy TLV
2.3.2.1. Kết quả bài văn của HS theo các đề bài hiện nay