2.2.1. Khảo sát thực trạng nhận thức của GVMN về đổi mới PPDH và nhận thức của GV về PPDH theo DA trong hoạt động khám phá TGTN cho nhận thức của GV về PPDH theo DA trong hoạt động khám phá TGTN cho trẻ 5-6 tuổi
Mục đích: Nhằm tìm hiểu thực trạng nhận thức của GVMN về đổi mới PPDH và nhận thức của GV về PPDH theo DA trong hoạt động khám phá TGTN cho trẻ 5-6 tuổi.
Nội dung:
+ Thực trạng về việc đổi mới phương pháp giáo dục trong hoạt động tổ chức giáo dục của GVMN.
+ Thực trạng sử dụng các phương pháp giáo dục vào tổ chức các hoạt động khám phá thế giới tự nhiên ở thành phố Trà Vinh.
+ Nhận thức của GV về PPDH theo DA trong tổ chức hoạt động khám phá TGTN cho trẻ mầm non
Công cụ điều tra bằng bảng hỏi gồm 8 câu hỏi (theo phụ lục 1) Cách thực hiệngồm các bước như sau:
+ Gửi các phiếu khảo sát đến các GV ở một số trường tại thành phố Trà Vinh bằng hình thức phát phiếu điều tra.
+ Sau đó, thu nhận lại các phiếu và thu nhận về được 127 phiếu điều tra. + Tiến hành kiểm tra, tổng hợp và đánh giá thông tin thu nhận được.
+ Phỏng vấn sâu với 12 GV của 6 trường đã chọn để tìm hiểu rõ về một số thông tin cần được làm rõ hoặc kiểm chứng thông tin ở bước 1. Sau đó lập bảng kết quả nghiên cứu qua từng câu hỏi phỏng vấn phân tích bảng kết quả nghiên cứu qua từng câu hỏi phỏng vấn (theo phụ lục 2).
2.2.2. Đánh giá thực trạng sử dụng PPDH và PPDA tổ chức hoạt động khám phá chủ đề của GVMN khám phá chủ đề của GVMN
Mục đích: Nhằm mục đích đánh giá thực trạng sử dụng PPDH và PPDA tổ chức hoạt động khám phá chủ đề của GVMN.
Chúng tôi tiến hành quan sát các hoạt động tổ chức các hoạt động khám phá TGTN của trường thực hành Sư phạm Trà Vinh vì một số lý do như sau:
- Trường có đầy đủ các khối lớp từ nhà trẻ đến mẫu giáo, nên GV đều có kinh nghiệm giảng dạy các khối tuổi các nhau, từ đó GV sẽ có những cách nhìn khách quan về hoạt động khám phá TGTN của trẻ các độ tuổi khác nhau, không chỉ mẫu giáo 5-6 tuổi đều này giúp cho việc đánh giá tính khả thi việc ứng dụng PPDH theo DA được đảm bảo chất lượng hơn.
- Đa số GV đều còn khá trẻ, có trình độ từ cao đẳng đến đại học, tuổi nghề dao động từ 5 năm và lớn hơn 5 năm khá nhiều. Nhằm kiểm chứng thông tin về một số giáo viên cho rằng mình đã từng biết và hiểu về PPDH này. Bên cạnh đó, một số GV cho biết họ đã từng thực hiện PPDH này nên chúng tôi sẽ tiến hành kiểm tra quá trình ứng dụng PPDH theo DA trong quá trình tổ chức hoạt động khám phá TGTN cho trẻ, cách thức ứng dụng của GV.
- Đánh giá quá trình tổ chức hoạt động khám phá TGTN cho trẻ có thật sự thu hút được trẻ chưa. Phát hiện và sửa chữa một số sai sót cho GVMN.
Nội dung: Tiến hành quan sát các hoạt động của cô và trẻ từ thứ hai đến thứ sáu trong các chủ đề có liên quan đến thế giới tự nhiên như: Chủ đề thực vật được thực hiện trong khoảng thời gian đầu tháng 12/2019 là khoảng thời gian thuận tiện để chúng tôi tiến hành điều tra thực trạng.
Công cụ và Cách thực hiện:
Tiến hành xây dựng các biên bản quan sát, lập kế hoạch quan sát (Phụ lục số 3). Phương tiện gồm có: các biên bản, quay phim, chụp ảnh để làm minh chứng cho kết quả mà chúng tôi thu được. Chúng tôi cũng đảm bảo có sự đồng ý của phụ huynh và với lời cam kết bảo mật thông tin cho trẻ và cô giáo. Tất cả thông tin của cô và trẻ chỉ sử dụng trong quá trình nghiên cứu luận văn.
Tổng hợp tất cả thông tin đã thu nhận được, đối chiếu với các thông tin đã thu thập từ 2 phương phương ở trên. Rút ra kết luận thực trạng về việc tổ chức hoạt động khám phá TGTN và nhận thức của GV về PPDH theo dự án.