( N=127) Thực trạng nhận thức Mức độ Tổng cộng Tư thục Công lập SL % SL %
Chưa biết hoặc chưa từng nghe qua 47 37.0% 3 2.4% 39.4% Đã từng được nghe, nhưng chưa vận
dụng. 39 30.7% 7 5.5% 36.2% Đã từng vận vận dụng, nhưng không thành công. 14 11.0% 0 0.0% 11.0% Đang vận dụng và còn gặp nhiều khó khăn 11 8.7% 0 0.0% 8.7% Đang vận dụng và rất thành công 6 4.7% 0 0.0% 4.7% Tổng cộng 117 92.1% 10 7.9% 100
Kết quả thực trạng về nhận thức của GVMN về PPDH theo DA cho thấy: Có 77 GVMN chiếm 60.6% GV cho biết đã được nghe biết đến PPDH theo DA. Tuy nhiên trong số đó lại có 39 GVMN chiếm 36.2% GVMN chỉ mới nghe qua nhưng chưa từng vận dụng và chỉ có 31 GVMN chiếm 24,4% cho rằng họ đã từng thực hiện PPDH theo DA và có 6 GVMN chiếm 4.7% cho rằng họ đã thực hiện khá thành công. Theo sự phản ánh trong biểu đồ trên cho thấy đa số số lượng hiểu biết về PPDH này lại thuộc nhóm trường mầm non tư thục, còn ở các trường mầm non công lập chỉ có có 7/127 GVMN biết đến chiếm tỷ lệ 5.5%. Tuy con số này khá ít, song đó dấu hiệu khá khả quan bởi GV đã và đang thực hiện rất thành công PPDH này nhưng nó ở trường mầm non tư thục. Câu hỏi đặt ra nếu chúng ta nhân rộng PPDH ở cả 2 loại hình đào tạo chúng ta có được thành công đó hay không? Số lượng GVMN cho biết chưa từng nghe nói đến PPDH này chiếm số lượng còn khá cao có đến 50 GVMN chiếm 39.4%. Tuy nhiên số liệu này cũng cho thấy đã có nhiều GV cũng có sự tiếp cận PPDH này.
Để tìm hiểu về hình thức tiếp cận của của 77 GV về PPDH theo dự án, chúng tôi tiếp tục tìm hiểu với câu hỏi số 6 (phục lục 1), kết quả thu được với 142 lựa chọn ở 2 loại hình đào tạo.