7. Kết cấu luận văn
3.1. Mục tiêu, phƣơng hƣớng đẩy mạnh đào tạocán bộ cơng đồn tạ
3.1. Mục tiêu, phƣơng hƣớng đẩy mạnh đào tạo cán bộ cơng đồn tại Cơng đồn Cơng Thƣơng Việt Nam tại Cơng đồn Cơng Thƣơng Việt Nam
3.1.1. Mục tiêu
Để nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ cơng đồn đáp ứng được u cầu, nhiệm vụ đặt ra trong tình hình mới, Ban thường vụ CĐNCTVN đã bám sát các Nghị quyết của Cơng đồn Việt Nam như: Nghị quyết 03NQ-TLĐ của Đoàn Chủ tịch Tổng Liên đoàn Lao động Việt Nam khóa IX, Nghị quyết 4a NQ-TLĐ của Ban chấp hành Tổng Liên đoàn Lao động Việt Nam khóa X; Nghị quyết Đại hội XI Cơng đồn Việt Nam đã đề ra 4 chương trình hành động trong đó có chương trình Nâng cao chất lượng, hiệu quả hoạt động của cán bộ cơng đồn: và mới đây, Nghị quyết Đại hội Cơng đồn Việt Nam lần thứ XII đã rất coi trọng tới nguồn lực cán bộ cơng đồn và xác định đây là một trong ba khâu đột phá trong nhiệm kỳ 2018-2023 của Cơng đồn Việt Nam, đó là: “Xây dựng đội ngũ cán bộ cơng đồn nhất là đội ngũ chủ tịch
cơng đồn cơ sở khu vực ngồi nhà nước đủ năng lực, phẩm chất, ngang tầm nhiệm vụ”.
Trên cơ sở Nghị quyết của Cơng đồn Việt Nam, CĐNCTVN đã cụ thể hóa nhiệm vụ đào tạo, bồi dưỡng cán bộ cơng đồn, tại Đại hội Cơng đồn Công Thương Việt nam lần thứ II của nhiệm kỳ 2013 – 2018 đề ra mục tiêu:
“Phấn đấu 100% cán bộ cơng đồn từ Uỷ viên Ban Chấp hành CĐCS trở lên và 50% cán bộ cơng đồn từ tổ trưởng được đào tạo, tập huấn bồi dưỡng nghiệp vụ công tác cơng đồn”. Nghị quyết hội nghị lần thứ II Ban Chấp
hành CĐCTVN, khóa III, nhiệm kỳ 2018 - 2023 tiếp tục thực hiện các chỉ tiêu và nhiệm vụ, giải pháp trong công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ cơng đồn góp phần nâng cao trình độ, năng lực cho đội ngũ cán bộ cơng đồn.
Mục tiêu đặt ra là 100% cán bộ cơng đồn chun trách các cấp từ cơ sở trở lên đều phải được đào tạo nghiệp vụ cơng đồn. Đây là mục tiêu và cũng là nhiệm vụ hết sức khó khăn, bởi cán bộ chuyên trách này hầu hết là do bầu cử từ đại hội cơng đồn ở các nhiệm kỳ. Hầu hết, các cán bộ này đều có thâm niên, kinh nghiệm cơng tác, được quần chúng đồn viên và người lao động tín nhiệm, có tâm huyết với sự nghiệp cơng đồn, nhưng chưa qua một chương trình đào tạo nào về nghiệp vụ cơng đồn. Bởi vậy, trách nhiệm của Cơng đồn Cơng Thương là phải năm bắt, thống kê đầy đủ tất cả các cán bộ chuyên trách của các đơn vị trực thuộc, nhất là nơi có từ 500 lao động trở lên để có phương án, kế hoạch đào tạo ngay từ khi Đại hội kết thúc. Một trở ngại khác là do điều kiện sản xuất kinh doanh của từng đơn vị, các cán bộ cơng đồn chun trách vẫn phải kiêm nhiêm các nhiệm vụ chun mơn, do đó nhiều người khơng thể bố trí thời gian để tham gia các lớp đào tạo, bồi dưỡng, tập huấn nghiệp vụ cơng đồn, do đó, để tổ chức được các lớp học là rất khó khăn thường dàn trãi, kéo dài suốt cả nhiệm kỳ và có những người trong nhiệm kỳ đó khơng thể bố trí để tham gia đào tạo được và do vậy mục tiêu đào tạo rất có thể đạt được.
3.1.2. Phương hướng
Căn cứ vào mục tiêu đào tạo cán bộ cơng đồn chun trách nhiệm kỳ 2018-2023, Công đồn Cơng Thương đã đặt ra phương hướng đào đạo cán bộ cơng đồn, trong đó có cán bộ cơng đồn chun trách các đơn vị trực thuộc Cơng đồn Công Thương như sau:
- Tăng cường tun truyền vận động cán bộ cơng đồn, đặc biệt là cán bộ cơng đồn chun trách, tham gia đào tạo, bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên mơn nghiệp vụ cơng đồn, các kiến thức pháp luật cơng đồn, luật lao động, các chính sách pháp luật liên quan đến quyền và lợi ích của người lao động, quan hệ lao động.
- Chủ động trao đổi, phối hợp với các đơn vị chun mơn nơi có cán bộ cơng đồn chun trách, bố trí, sắp xếp cơng việc phù hợp để cán bộ công
đồn chun trách nhanh chóng ổn định cơng việc, đảm bảo các điều kiện làm việc, có thời gian hoạt động cơng đồn, cũng như tham gia đào tạo, bồi dưỡng kiến thức và nghiệp vụ cơng đồn.
- Hồn thiện đề án vị trí việc làm theo tinh thần chỉ đạo của Chính phủ, Bộ nội vụ, Tổng Liên đồn Lao động đối với cán bộ cơng đồn chun trách làm căn cứ để quy hoạch, tuyển dụng, bổ nhiệm, đào tạo, bố trí, đánh giá cán bộ cơng đồn. Bảo đảm mỗi vị trí đều có các tiêu chuẩn rõ ràng, cụ thể đặc biệt là các tiêu chí yêu cầu về kiến thức, kỹ năng, thái độ và các điều kiện cần thiết khác tạo điều kiện cho việc so sánh, đánh giá cán bộ để thuận tiện cho việc xác định chính xác nhu cầu đào tạo, đối tượng đào tạo, từ đó có kế hoạch đào tạo, tránh lãnh phí khơng đáng có, cũng như đào tạo khơng theo mục đích, nhu cầuthực tế hiện nay.
- Nghiên cứu, mở rộng và đa dạng hóa các hình thức, phương pháp đào tạo, bồi dưỡng cán bộ cơng đồn chun trách sao cho phù hợp với điều kiện thực tế. Bảo đảm vừa nâng cao được trình độ chun mơn, lý luận, nghiệp vụ cơng đồn vừa bảo đảm duy trì các hoạt động sản xuất kinh doanh của các đơn vị. Trước hết, tăng cường và duy trì các hình thức đào tạo ngắn hạn, đào tạo tại chỗ, đào tạo trong cơng việc trong đó gắn liền với cơng tác quy hoạch, đào tạo, bố trí sau đào tạo.
- Đổi mới nội dung và phương pháp đào tạo cán bộ cơng đồn chun trách. Tổ chức biên soạn tài liệu, bài giảng, giáo trình đào tạo gắn với thực tiễn hoạt động cơng đồn của ngành Công Thương, tăng cường kỹ năng thực hành, thực tế, tránh lý luận suông không sát hợp với thực tế hoạt động và công tác.
- Tăng cường đầu tư về tài chính, cơ sở vật chất, trang thiết bị, giáo cụ và các điều kiện cần thiết khác cho đào tạo, đồng thời quản lý tốt quỹ đào tạo và cơ sở vật chất phục vụ cho công tác đào tạo.
- Lựa chọn và xây dựng đội ngũ giáo viên, bao gồm các giáo viên từ cơ sở đào tạo, cơng đồn cấp trên, đội ngũ giáo viên kiêm chức, chú ý đào tạo
các cán bộ cơng đồn chun trách có thâm niên, kinh nghiệm hoạt động phong trào, có tâm huyết với tổ chức cơng đồn, ưu tiên người đã kinh qua công tác từ cơ sở hay trưởng thành từ cơ sở, sâu sát với quần chúng lao động và hoạt động phong trào. Cần chú trọng bồi dưỡng thêm về nghiệp vụ cơng đồn, nghiệp vụ sư phạm, ngoại ngữ, tin học, kỹ năng giao tiếp, kỹ năng hoạt động truyền thông và công chúng cho đội ngũ giáo viên này.
Để xây dựng đội ngũ cán bộ cơng đồn có đủ trình độ, năng lực, phẩm chất và bản lĩnh, đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ trong thời kỳ đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, hiện đại hóa và hội nhập quốc tế, trong thời gian tới các cấp cơng đồn cần tập trung thực hiện tốt một số nội dung cơ bản sau:
Một là: Tiếp tục đẩy mạnh công tác đào tạo, bồi dưỡng nâng cao chất lượng và hiệu quả hoạt động của đội ngũ cán bộ cơng đồn. Đồng thời, quan tâm chỉ đạo, hướng dẫn cơ sở và tổ chức thực hiện hiệu quả công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ cơng đồn.
Hai là: Củng cố, kiện toàn đội ngũ giảng viên kiêm chức, lựa chọn những người có đủ năng lực, trình độ chun mơn đáp ứng u cầu nhiệm vụ. Tăng cường, chủ động tổ chức triển khai tập huấn ở các cấp cơng đồn đảm bảo chất lượng, hiệu quả. Xây dựng khung chương trình đào tạo bồi dưỡng cán bộ cơng đồn theo từng loại hình đảm bảo có kết cấu hợp lý giữa lý thuyết và kinh nghiệm thực tiễn, nội dung kiến thức với kỹ năng, kinh nghiệm theo yêu cầu vị trí cơng tác, phù hợp với từng loại hình cơng đồn.
Ba là: Đổi mới về phương pháp, hình thức tập huấn, bồi dưỡng theo hướng phù hợp với đặc điểm, điều kiện đơn vị; phù hợp với đối tượng cán bộ cơng đồn các cấp, tập trung bồi dưỡng về kĩ năng và phương pháp tổ chức hoạt động cơng đồn như: kỹ năng tun truyền miệng, kỹ năng đối thoại, kỹ năng vận động, thuyết phục, kỹ năng thương lượng, kỹ năng tổ chức các sự kiện văn hóa trong cơng nhân, kỹ năng nắm bắt tâm trạng, tư tưởng của CNLĐ, kỹ năng giải quyết tranh chấp lao động tập thể, đình cơng.
Bốn là: Vận dụng linh hoạt nhiều hình thức đào tạo, tập huấn, bồi dưỡng phù hợp với đối tượng cán bộ cơng đồn: Tổ chức tập huấn, tọa đàm, trao đổi, nói chuyện chuyên đề, đối thoại, tổ chức các cuộc thi...; chọn cử cán bộ cơng đồn cơ sở đi tham gia các lớp đào tạo, bồi dưỡng, tập huấn do các cấp cơng đồn tổ chức; đào tạo cán bộ cơng đồn thơng qua tổ chức nhiều hoạt động cho đồn viên, CNVCLĐ để mọi CBCĐ đều có cơ hội, điều kiện được đào tạo, bồi dưỡng.
Năm là: Chú trọng đổi mới phương thức chỉ đạo của cơng đồn cấp trên đối với cơng đồn cấp dưới theo hướng tăng cường hướng dẫn, hỗ trợ để công đồn cấp dưới có khả năng tự tổ chức thực hiện tốt công tác tập huấn, bồi dưỡng nghiệp vụ cơng tác cơng đồn cho cán bộ cơng đồn thuộc đơn vị mình quản lý.
3.2. Một số giải pháp dẩy mạnh đào tạo cán bộ cơng đồn chun trách tại Cơng đồn Công Thƣơng Việt Nam