7. Kết cấu luận văn
2.2. Phân tích thực trạng đào tạocán bộ cơng đồn tại Cơng đồn Cơng
2.2.1. Thực trạng xác định nhu cầu đào tạo
Xác định vai trò của đào tạo trong nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ cơng đồn nói chung và cán bộ chun trách cơng đồn nói riêng. Hằng năm, lãnh đạo Cơng đồn Ngành đã rất quan tâm và chỉ đạo bộ phận tham mưu thực hiện rà soát đối tượng cần được đào tạo. Ban tổ chức có trách nhiệm thống kê tồn bộ cán bộ cơng đồn chun trách, số lượng đã được đào tạo, bồi dưỡng; số lượng chưa được đào tạo, bồi dưỡng; nội dung nào đã được thực hiện, nội dung nào chưa được thực hiện theo mục tiêu, kế hoạch đào tạo đã đề ra.
Để xác định nhu cầu đào tạo, Ban tổ chức gửi thơng báo cho tồn bộ các đơn vị trực thuộc Cơng đồn Ngành Cơng Thương u cầu thống kê, đăng ký nhu cầu đào tạo, bồi dưỡng của năm theo mẫu đăng ký đào tạo. Nội dung yêu cầu đăng ký gồm số lượng cán bộ đăng ký; nội dung đăng ký đào tạo kèm theo danh sách cán bộ cơng đồn có nhu cầu đào tạo kèm theo và gửi về Ban tổ chức Cơng đồn Ngành. Ban tổ chức sẽ căn cứ vào danh sách, phiếu đăng ký đào tạo, tập hợp, phân loại nhu cầu, lập danh sách và trình Lãnh đạo Cơng đồn Ngành Cơng Thương phê duyệt. Những nhu cầu đào tạo có đủ số lượng học viên, được Ban tổ chức tách riêng, đồng thời lập kế hoạch mở lớp đào tạo, bồi dưỡng. Đối với những nhu cầu có số lượng ít sẽ được Ban tổ chức sẽ liên hệ với Tổng liên đoàn Lao động Việt Nam hoặc liên hệ với các cơng đồn ngành trung ương, các cơ sở đào tạo để cử đi đào tạo.
Về hình thức đào tạo hiện nay của Cơng đồn Cơng Thương Việt Nam tập trung vào 2 hình thức cơ bản là Đào tạo ngắn hạn và đào tạo dài hạn.
- Về đào tạo ngắn hạn: Qua số liệu tổng hợp của Ban tổ chức Cơng đồn Ngành Công Thương giai đoạn 2016-2019 cho thấy: Nhu cầu đào tạo
cán bộ cơng đồn nói chung và đào tạo cán bộ cơng đồn chun trách nói riêng thường tập trung nhiều vào đào tạo ngắn hạn bởi vì, hầu hết cán bộ cơng đồn chun trách đều có trình độ cao đẳng, đại học trở lên, nhu cầu đào tạo chính của họ là nghiệp vụ cơng đồn, cập nhật bổ sung kiến thức mới về chế độ chính sách, kiến thức về cơng nghệ thơng tin hay là nâng cao trình độ về chính trị; nhu cầu mong muốn được trang bị những kỹ năng trong hoạt động cơng đồn như kỹ năng tuyên truyền phát triển đoàn viên và thành lập cơng đồn cơ sở;kỹ năng tổ chức Đại hội, tổ chức Hội nghị cơng đồn; kỹ năng thương lượng, kỹ năng đàm phán. kỹ năng giải quyết tranh chấp lao động và tham gia giải quyết chấp lao động... những kỹ năng này rất cần thiết đối với đối tượng mới được tuyển dụng, mới được đại hội bầu.
-Về đào tạo dài hạn: thường tập trung vào đối tượng là cán bộ công đồn chun trách đã có thời gian hoạt động công đồn, đối tượng đã có những vị trí nhất định trong tổ chức cơng đồn, họ có mong muốn được đào tạo ở cấp độ cao hơn như đào tạo ở trình độ thạc sỹ, trình độ tiến sỹ.
Bảng 2.4: Nhu cầu đào tạo cán bộ Cơng đồn Ngành Cơng Thƣơng Việt Nam
Đơn vị tính: Người
Nội dung đào tạo Năm 2016 Năm 2017 Năm 2018 Năm 2019 Tổng cộng 1. Nghiệp vụ tổ chức 25 20 20 17 82 2. Nghiệp vụ kiểm tra 15 10 10 15 50 3. Nghiệp vụ tuyên giáo 25 25 25 25 100 4. Nghiệp vụ pháp luật 25 20 20 25 90 5. Nghiệp vụ văn phòng 15 15 15 15 60 6. Nghiệp vụ tài chính 25 20 20 20 85 7. Bồi dưỡng kiến thức QPAN 3 1 1 2 7 8. Cao cấp lý luận chính trị 10 15 12 15 52
Ngoài thực hiện đào tạo trong nước, cơng đồn Ngành cơng thương còn mở rộng hợp tác đào tạo vớimột số tổ chức cơng đồn nước ngoài để đáp ứng nhu cầu đào tạo nhằm tiếp cận với hoạt động công đồn quốc tế như: cơng đoàn Lào, Viện Friedrich Ebert Stiftung (FES) của Đức, cơng đồn kim khí của Bỉ (ABVV Metal), cơng đồn cơng nghiệp tồn cầu(IndustriALL) và công đồn.Ngồi ra. Cơng đồn Ngành cơng thương cịn đề xuấtnối lại quan hệ với các cơng đồn khác khi có quan hệ trước đây đồng thời xây dựng đề xuất mới về chương trình hợp tác cụ thể với CĐ Cơ khí Nga (EWU); CĐ Cơng nghiệp Bê-la-rút; CĐ Giấy và Thông tấn Pháp (FILPAC-CGT); CĐ Kim khí Pháp (FTM-CGT)…
Bảng 2.5: Mong muốn đƣợc tham dự các lớp đào tạo dành cho cán bộ cơng đồn
Số TT Mức độ đánh giá Số lƣợng (người) Tỷ lệ (%)
1 Rất mong muốn 54 25,7
2 Mong muốn bình thường 144 68,6
3 Mong muốn ít 12 5,7
4 Tổng cộng 210 100
Nguồn: Tổng hợp từ phiếu khảo sát của tác giả
Qua khảo sát cho thấy, có tới 54 người được hỏi rất mong muốn được tham dự các lớp đào tạo do cơng đồn tổ chức, chiếm 25,7%, số đối tượng này tập trung ở những cán bộ mới được bầu làm cán bộ cơng đồn, mới được tuyển dụng nên rất cần được trang bị thêm kiến thức, kỹ năng hoạt động cơng đồn nhất là các kỹ năng tổ chức Hội nghị, tổ chức Đại hội cơng đồn, kỹ năng tổ chức các hoạt động phong trào cũng như nắm bắt các nội dung thuộc lý luận cơng đồn; có 144 cán bộ cơng đồn được hỏi trả lời có mong muốn được tham dự các lớp đào tạo, chiếm 68,6%, số cán bộ này phần lớn đã có thời gian tham gia hoạt động cơng đồn, đã có thời gian tiếp cận với thực tế, với những tình huống xảy ra trong hoạt động thực tiễn, song họ vẫn có mong muốn được tiếp cận với những nội dung mới, vấn đề mới có liên quan tới
phong trào công nhân và hoạt động công đoàn như vấn đề Hội nhập kinh tế quốc tế, tác động của nền kinh tế thị trường đến hoạt động cơng đồn, cách mạng công nghiệp 4.0, các kỹ năng đàm phán thương lượng, các kỹ năng giải quyết và tham gia giải quyết tranh chấp lao động... trong số này cũng có một số người muốn được đào tạo năng cao, được tiếp cận với kinh nghiệm hoạt động cơng đồn và phong trào công nhân của các nước tiên tiến, phát triển. Tuy nhiên trong số cán bộ được hỏi cũng có số ít người khơng muốn tham dự các lớp đào tạo hoặc chỉ tham dự các lớp bồi dưỡng ngắn ngày, họ cho rằng tuổi đời đã cao, khơng cịn cống hiến nhiều cho tổ chức nên ngại tham dự.