7. Kết cấu luận văn
1.2.4. Đánh giá kết quả đào tạo
Đây là khâu cuối cùng của tổ chức đào tạo. Kết quả đánh giá cho biết mục tiêu đào tạo đã đạt được ở mức độ nào, từ kết quả đánh giá đó sẽ là cơ sở để tổ chức xem xét và điều chỉnh cho hoạt động đào tạo giai đoạn tiếp theo. Một chương trình đào tạo có thể được đánh giá theo các tiêu thức như: Mục tiêu đào tạo có đạt được hay không, những điểu yếu, điểm mạnh của chương trình đào tạo,nội dung đào tạo đáp ứng được nhu cầu của người học cũng như mục tiêu của tổ chức như thế nào và hiệu quả của việc đào tạo thông qua đánh giá chi phí và kết quả của chương trình đào tạo mang lại.
Có thể đánh giá theo các mức độ: Nhận thức - vận dụng kiến thức vào thực tế - sáng tạo, cải tiến và đổi mới. Hay so sánh sự chuyển biến giữa kết quả thực hiện công việc trước và sau khi đào tạo.
Kết quả của chương trình đào tạo bao gồm: Kết quả nhận thức, sự thoả mãn của người học đối với chương trình đào tạo, khả năng vận dụng những kiến thức và kỹ năng lĩnh hội từ chương trình đào tạo, sự thay đổi hành vi theo hướng tích cực, hiệu quả sử dụng cán bộ sau đào tạo, bồi dưỡng cán bộ.
Để đánh giá chính xác kết quả đào tạo cần sử dụng nhiều phương pháp khác nhau như: sử dụng bảng hỏi, quan sát, thu thập thông tin, điều tra, khảo sát.
Tóm lại, đánh giá kết quả đào tạo, bồi dưỡng đối với cán bộ công đoàn không chỉ nhằm nâng cao trình độ cho đội ngũ cán bộ công đoàn mà còn thực hiện mục tiêu đào tạo lâu dài của tổ chức. Từ kết quả đánh giá mà tổ chức điều chỉnh, bổ sung kế hoạch đào tạo sao cho sát với yêu cầu nhiệm vụ đặt ra trên cơ sở các tiêu chuẩn, chức danh công tác, nhiệm vụ được giao… Đồng thời đánh giá kết quả đào tạo còn giúp cho tổ chức cân đối giữa nhu cầu đào tạo, bồi dưỡng với nội dung, đối tượng đào tạo, bồi dưỡng ở mức độ nào là hợp lý. Cụ thể là đối với bồi dưỡng thì theo kế hoạch thường xuyên nhằm cập nhật, chuyển tải kiến thức mới, đối với đào tạo phải dựa trên cơ sở qui hoạch
cán bộđể thực hiện mục tiêu lâu dài của tổ chức…Trong đào tạo, bồi dưỡng cần có sự ưu tiên và quan tâm với đối tượng là cán bộ trẻ có năng lực, cán bộ lãnh đạo, cán bộ nữ, dân tộc, cán bộ cấp cơ sở…