TT Năm học Đơn vị tính Số lượng Ghi chú 1 2014 - 2015 Học viên 963 2 2015 - 2016 Học viên 721 3 2016 - 2017 Học viên 625 4 2017–2018 (Kỳ 1) Học viên 437
(Nguồn: Báo cáo thống kê của Trung tâm GDTX tỉnh Quảng Bình)
* Về số lượng
Về đào tạo trình độ Đại học từ 2014-2015 đến nay số lượng học viên giảm
dần tuy nhiên số lượng các lớp tăng lên nguyên nhân do nhu cầu xã hội đã bảo hòa, hệ đào tạo theo hình thức từ xa không được học viên tín nhiệm, số lượng lớp tăng nhưng quy mô học viên trong mỗi lớp rất ít. Trước đây quy mô mỗi lớp ít nhất là 50 học viên thì hiện nay quy mô chỉ 25-30 học viên.
Về đào tạo chứng chỉ ngắn hạn từ năm học 2014-2015 đến nay quy mô số lượng giảm dần do nguồn đào tạo ngày càng giảm dần, hiện nay chỉ đào tạo chứng
chỉ Tin học ứng dụng và chứng chỉ tiếng anh A2, B1 theo khung tham chiếuChâu âu. Về phục vụ tập huấn của ngành: Thực hiện chức năng nhiệm vụ mới bổ sung vào năm 2015, Trung tâm phục vụ tập huấn các lớp của ngành bắt đầu từ năm học
2014 -2015 đến nay số lượng 9002 lượt người. * Về chất lượng học viên
Như chúng ta đã biết, hình thức GDTX yêu cầu HVphải nêu cao tính tự giác,
khả năng tự học, tự nghiên cứu, vì vậy nếu HV không tích cực, không chủ động
trong học tập thì chất lượng đào tạo sẽ không đạt hiệu quả cao.
Do đối tượng HVtheo học tại Trung tâm GDTX Quảng Bình là rất đa dạng
với nhiều độ tuổi, nhiều cá tính và trìnhđộ nhận thức khác nhau, vì thế việc quản lý
HV là rất phức tạp, đòi hỏi chúng ta phải tiếp cận, phải sâu sát để tìm hiểu, từ đó có
những biện pháp phù hợp với từng đối tượng; phải có sự kết hợp chặt chẽ và đồng
bộ giữa Trung tâm với nhà trường, với Ban đại diện (BDD) các lớp nhằm quản lý
tốt quá trình học tập của HVhệ này.
Trong quá trình xây dựng và phát triển, với sự đoàn kết, nỗ lực phấn đấu cao
trên tất cả mọi lĩnh vực hoạt động, đồng thời triển khai tích cực và đồng bộ nhiều
giải pháp, Trung tâm GDTX tỉnhQuảng Bìnhđã phát triển quy mô số lượng HVvà
tăng hiệu quả LKĐT qua các năm. Việc LKĐT trình độ Đại học ở Trung tâm
GDTX tỉnh Quảng Bình được thực hiện rất phong phú với nhiều loại hình; chất lượng đào tạo khá tốt. Kết quả thi tốt nghiệp của các lớp trong năm 2015, 2016 đạt
tỷ lệ rất cao (đối với GDKCQ), trung bình là 99%.
Hầu hết HV tốt nghiệp ra trường đều được các đơn vị đánh giá cao việc vận
dụng kiến thức đã học vào thực tiễn công tác, đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ trong giai đoạn mới. Nhiều người được bổ nhiệm làm CBQL và giữ trọng trách cao ở các cơ quan, ban ngành, các đơn vị trong tỉnh, góp phần to lớn phục vụ công cuộc phát
triển KT-XH của tỉnh nhà.
* Hạn chế:
Nhiều HV chưa nêu caoý thức tự học, tự nghiên cứu, tâm lý ỷ lại và tư tưởng
học giả, lấy bằng thật vẫn còn; nhiều HV không tham gia học tập trên lớp đầy đủ,
thậm chí còn có tình trạng nhờ người học hộ, thi hộ,...
Đối tượng HVtheo học tại Trung tâm rất đa dạng với nhiều độ tuổi, nhiều cá
tính và trình độ nhận thức khác nhau; mục đích, động cơ học tập của họ cũng khác nhau, người thì học để nâng cao trìnhđộ chuyên môn, chuẩn hóa kiến thứcphục vụ công tác, người thì học để có cơ hội tìm việc làm hoặc chuyển đổi môi trường làm việc tốt hơn, cũng có người học để lấy bằng củng cố địa vị công tác,… Vì vậy, khả năng tiếp thu bài cũng như chất lượng đào tạo không đồng đều.
Một số ngành đào tạo thời gian quá dài, nhiều môn học quá khó đối với HV
hệ này như ngành: Kinh tế xây dựng, kế toán,…gây khó khăn cho HV, nhiều HV
phải bỏ học giữa chừng, không đủ điều kiện thi tốt nghiệp.
Một số HV chưa thực hiện nghiêm túc các nội quy, quy chế của trường đào tạo và của Trung tâm.
2.2. Thực trạng công tác quản lý tài chính tạiTrung tâm Giáo dục thường
xuyên tỉnh Quảng Bình
2.2.1. Lập dự toán thu, chi
Lập dự toán thu chi tài chính hàng năm nhằm bảo đảm các khoản thu chi tài chính của Trung tâm được thực hiện theo kế hoạch. Vào tháng 10 hàng năm, bộ
phận kế toán căn cứ vào quy mô đào tạo, số lượng học viên, cơ sở vật chất và các hoạt động dịch vụ năm báo cáo để dự kiến nguồn thu năm kế hoạch; dựa vào kế
hoạch chi tiêu của đơn vị như chi cho con người, chi quảnlý hành chính, chi nghiệp
vụ chuyên môn và chi mua sắm, sửa chữa, xây dựng cơ bản của năm báo cáo đơn vị
dự kiến các khoản chi năm kế hoạch. Từ đó, xây dựng dự toánthu, chi gửi Sở Giáo
dục&Đào tạo, Sở Tài chínhđể thẩm tra và trình UBND tỉnh phê duyệt.
Tháng 12 hàng năm, UBND tỉnh ra Quyết định giao dự toán thu chi cho các
đơn vị. Căn cứ dự toán NSNN giao,bộ phận kế toántiến hành xây dựng dự toán chi
tiết theo tháng, quý trình Giámđốc phê duyệt để làm căn cứ thực hiện.