II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1 Giáo viên
b) Nộidung: Em hãy tư vấn cho một người bạn để giài quyết một tình huống căng thẳng mà bạn đang gặp phải và ghi lại nhửng cảm nhận của bạn về việc tư vấn của em.
mà bạn đang gặp phải và ghi lại nhửng cảm nhận của bạn về việc tư vấn của em.
c) Sản phẩm: HS tư vấn cho một người bạn để giải quyết một tình huống căng thẳng mà bạn đang gặp phải.
d) Tổ chức thực hiện:
* Giao nhiệm vụ: GV yêu cầu HS thực hiện dựa trên gợi ý:
cp) Khi tư vấn, cần xác định rõ:
- Tình huống cụ thể là gì?
- Nguyên nhân thậtsựgâyra tình huống đó?
- Có những giải pháp nào để giải quyết?
- Giải pháp nào là khả thi nhất để áp dụng?
* Thực hiện nhiệm vụ: GV cho thời gian HS thực hiện yêu cầu.
* Tổ chức, điều hành: GV mời 1 - 2 HS chia sẻ những cảm nhận của bạn về việc tư vấn của em. * Kết luận, đánh giá: GV nhận xét, động viên HS cố gắng thực hiện hiệu quả quỵ trình ứng phó
với tâm lí căng thẳng.
IV. ĐÁNH GIÁ CUỐI BÀI HỌC
cq) Qua bài kiểm tra, quan sát thái độ, hành vi của HS để đánh giá:
1.Hoàn thành tốt: Nêu được cách ứng phó tích cực với tâm lí căng thẳng; Thực hành được một số cách ứng phó tích cực với tâm lí căng thẳng một cách hiệu quả; Đánh giá HS ở mức hoàn thành tốt khi có điểm số trên 7 điểm.
2.Hoàn thành: Nêu được cách ứng phó tích cực với tâm lí căng thẳng nhưng chưa phù hợp; Thực hành được một số cách ứng phó tích cực với tâm lí căng thẳng nhưng chưa hiệu quả; Đánh giá HS ở mức hoàn thành khi có điểm số từ 5 đến 7 điểm.
3.Chưa hoàn thành: Chưa nêu được cách ứng phó tích cực với tâm lí căng thẳng; Chưa thực hành được một sõ cách ứng phó tích cực với tâm lí căng thẳng; Đánh giá HS ở mức chưa hoàn thành khi điểm số dưới 5 điểm.
cr) g, chống bạo lực học đường