III. TIÊN TRÌNH DẠY HỌC 1 HOẠT ĐỘNG 1: MỞ ĐẨU
b) Nộidung: Em hãy hợp tác cùng bạn để xây dựng kịch bản và sắm vai trước lớp một tiểu phẩm về phòng, chống bạo lực học đường.
phẩm về phòng, chống bạo lực học đường.
c) Sản phẩm: HS xây dựng được kịch bản và sắm vai được tiểu phẩm về phòng, chống bạo lực học đương.
d) Tổ chức thực hiện:
* Giao nhiệm vụ: GV yêu cầu HS hợp tác cùng bạn để xây dựng kịch bản và sắm vai trước lớp một tiểu phẩm về phòng, chống bạo lực học đường.
* Thực hiện nhiệm vụ: GV cho thời gian HS thực hiện yêu cầu.
* Tổ chức, điều hành: GV mời đại diện 1 - 2 nhóm HS chia sẻ sản phẩm. * Kết luận, đánh giá: GV nhận xét, đánh giá sản phẩm của mỗi nhóm HS.
IV. ĐÁNH GIÁ CUỐI BÀI HỌC
fc) Qua bài kiểm tra, quan sát thái độ, hành vi của HS để đánh giá:
1. Hoàn thành tốt: Nêu được đầy đủ một số quy định của pháp luật về phòng, chống bạo lực học đường; Thực hiện tốt một số quy định của pháp luật về phòng, chống bạo lực học đường; Phê phán, đấu tranh với các hành vi bạo lực học đường và tuyên truyền, vận động mọi người tham gia các hoạt động phòng, chống bạo lực học đường một cách hiệu quả; Đánh giá HS ở mức hoàn thành tốt khi có điểm số trên 7 điểm.
2. Hoàn thành: Nêu được một số quy định của pháp luật về phòng, chống bạo lực học đường nhưng còn chưa đầy đủ; Thực hiện được một số quy định của pháp luật về phòng, chống bạo lực học đường nhưng chưa thường xuyên; Phê phán, đấu tranh với các hành vi bạo lực học đường và tuyên truyền, vận động mọi người tham gia các hoạt động phòng, chống bạo lực học đường nhưng chưa hiệu quả; Đánh giá HS ở mức hoàn thành khi có điểm sõ từ 5 đến 7 điểm.
3. Chưa hoàn thành: Chưa nêu được một sõ quy định của pháp luật về phòng, chống bạo lực học đường; Chưa thực hiện được một số quy định của pháp luật về phòng, chống bạc lực học đường; Không có khả năng phê phán, đấu tranh với các hành vi bạo lực học đường và tuyên truyền, vận động mọi người tham gia các hoạt động phòng, chống bạo lực học đường; Đánh giá HS ở mức chưa hoàn thành khi điểm số dưới 5 điểm.