Xõy dựng hệ thống chớnh sỏch xó hội đối với đội ngũ giảng viờn trong cỏc nhà trường Quõn đội nhõn dõn Việt Nam phải toàn diện, đồng bộ,

Một phần của tài liệu (LUẬN án TIẾN sĩ) đổi mới chính sách xã hội đối với đội ngũ giảng viên trong các nhà trường quân đội nhân dân việt nam hiện nay (Trang 123 - 125)

trong cỏc nhà trường Quõn đội nhõn dõn Việt Nam phải toàn diện, đồng bộ, thống nhất và khả thi nhằm phỏt huy đầy đủ vai trũ của chớnh sỏch

Yờu cầu này thể hiện tư tưởng chỉ đạo cơ bản của quỏ trỡnh đổi mới nội dung và mối quan hệ của cỏc chế độ ưu đói đối với đội ngũ giảng viờn trong cỏc nhà trường qũn đội, bảo đảm tớnh tồn diện, đồng bộ, thống nhất, cõn đối và tớnh hiệu quả của chớnh sỏch.

Chớnh sỏch xó hội đối với đội ngũ giảng viờn trong cỏc nhà trường quõn đội là sự thống nhất giữa chớnh sỏch với cơ chế, điều kiện đảm bảo để chớnh sỏch được triển khai. Mặt khỏc, trong mỗi giảng viờn khụng chỉ cú một nhu cầu mà là cả một hệ thống nhu cầu; cỏc nhu cầu của họ trong mối quan hệ chung thống nhất giữa đời sống vật chất và đời sống tinh thần, cỏc nhu cầu đú phần lớn phụ thuộc vào CSXH của Đảng, Nhà nước, Qũn đội và sự ưu đói của nhà trường đối với họ. Vỡ vậy, quỏ trỡnh đổi mới CSXH đối với đội ngũ giảng viờn cần được tiến hành đồng bộ về nội dung lẫn hỡnh thức cả về chế độ, chớnh sỏch đói ngộ với cơ chế, điều kiện thực hiện, bảo đảm cho chớnh sỏch được triển khai, khả thi và hiệu quả.

Tớnh toàn diện, đồng bộ, thống nhất và khả thi đũi hỏi mỗi chớnh sỏch ban hành phải được đặt trong mối liờn hệ chung của hệ thống chớnh sỏch, thống nhất với mục tiờu, mục đớch của hệ thống; bảo đảm sự phự hợp giữa tớnh mục đớch và

nội dung; giữa nội dung và cơ chế tổ chức thực hiện. Chớnh sỏch xó hội luụn cú tớnh kế thừa, do vậy, khi ban hành một chớnh sỏch phải luụn bỏm sỏt tỡnh hỡnh phỏt triển kinh tế - xó hội của đất nước, biết quỏn triệt và vận dụng một cỏch sỏng tạo chủ trương, chớnh sỏch của Đảng và Nhà nước vào đời sống thực tế của giảng viờn. Trong quỏ trỡnh đổi mới phải tớnh tới đầy đủ cỏc yếu tố cấu thành đời sống vật chất, tinh thần của đội ngũ giảng viờn, đảm bảo tớnh cõn đối, phự hợp trong từng nội dung chế độ. Đồng thời, phỏt hiện những vấn đề bức xỳc nhất để tập trung giải quyết; vừa đảm bảo tớnh cơ bản, vừa đảm bảo tớnh khả thi của chớnh sỏch. Mỗi bước tiến trong từng chế độ phải đặt trong mối quan hệ chung, thống nhất của cả quỏ trỡnh đổi mới.

Để đảm bảo sự thống nhất, đồng bộ, khả thi đũi hỏi phải cú một chiến lược về chớnh sỏch trờn cơ sở sự phỏt triển kinh tế - xó hội; yờu cầu xõy dựng đội ngũ giảng viờn trong qũn đội; kiện tồn và củng cố cỏc tổ chức khoa giỏo viờn nhằm hoạch định những bước đi thớch hợp. Trong mỗi giai đoạn, vừa cú kế hoạch dài hạn và ngắn hạn; vừa cú những chớnh sỏch cơ bản, ổn định và chớnh sỏch linh hoạt; cơ chế thực hiện sỏt với thực tiễn; bao gồm cỏc chớnh sỏch ưu đói cơ bản với cỏc chớnh sỏch hỗ trợ; cỏc chớnh sỏch mang tớnh đói ngộ trực tiếp với cỏc chớnh sỏch mang tớnh ưu đói giỏn tiếp. Trong từng chớnh sỏch cụ thể, căn cứ vào những điều kiện lao động, đặc điểm sinh hoạt và kết quả cống hiến của đội ngũ cũng như từng giảng viờn, đồng thời, dựa vào những điều kiện tiền đề phỏt triển kinh tế - xó hội, khả năng đảm bảo của quõn đội và điều kiện kinh tế của từng nhà trường để định lượng chuẩn xỏc về mức độ ưu đói cụ thể. Hướng tới sự đồng bộ của cỏc chớnh sỏch, đỏp ứng tỡnh hỡnh chung chứ khụng chỉ đỏp ứng với bất kỳ mục tiờu đơn lẻ nào; thay vỡ chỳ trọng xõy dựng cỏc CSXH trực tiếp, một cỏch cứng nhắc, đơn lẻ mà quan trọng là tạo ra cơ chế, điều kiện cần thiết, kết hợp chặt chẽ giữa chớnh sỏch ưu đói trực tiếp với chớnh sỏch đói ngộ giỏn tiếp, giữa yờu cầu thuận lợi để cho đội ngũ giảng viờn được hưởng CSXH từ phớa xó hội theo kết quả lao động và sự cống hiến của mỡnh với yờu cầu nõng cao chất lượng, hiệu quả lao động của họ.

Gắn quỏ trỡnh đổi mới CSXH với việc nõng cao khả năng đảm bảo mụi trường, điều kiện, trang thiết bị, phương tiện làm việc, bảo đảm cho hệ thống CSXH đồng bộ và phỏt huy hiệu quả; vừa nõng cao điều kiện sống và vừa nõng cao điều kiện làm việc. Cả hai quỏ trỡnh phải gắn kết, bổ sung cho nhau, tỏc động vào quỏ trỡnh lao động sỏng tạo của giảng viờn, chi phối ảnh hưởng tới chất lượng và hiệu quả lao động sỏng tạo và những mục tiờu đỏp ứng những điều kiện khỏch quan, chủ quan xõy dựng đội ngũ giảng viờn trong cỏc nhà trường QĐNDVN vững mạnh. Khai thỏc tối đa tiềm năng phỏt triển KH&CN quõn sự, khoa học nghệ thuật quõn sự, sỏng kiến cải tiến kỹ thuật vũ khớ trang bị trong quõn đội làm cho quõn đội luụn sẵn sàng chiến đấu và chiến thắng trong cuộc chiến tranh bảo vệ Tổ quốc hiện nay. Do đú, về nguyờn tắc phải đổi mới đồng thời cả hai quỏ trỡnh này. Tuy nhiờn, việc đầu tư trang thiết bị, phương tiện cần phải cú sự lựa chọn phự hợp, ưu tiờn cỏc ngành, cỏc lĩnh vực trọng điểm, nhu cầu đào tạo bức xỳc và cấp bỏch, nhất là cỏc lĩnh vực đào tạo đũi hỏi phải thực hành, thực nghiệm cụng nghệ mới.

Một phần của tài liệu (LUẬN án TIẾN sĩ) đổi mới chính sách xã hội đối với đội ngũ giảng viên trong các nhà trường quân đội nhân dân việt nam hiện nay (Trang 123 - 125)