8. Cấu trúc của luận văn
2.1. Khái quát về các trường phổ thông dân tộc nội trú tỉnh Hà Giang
2.1.1. Vài nét về sự ra đời của các trường phổ thông dân tộc nội trú THPT trên địa bàn tỉnh Hà Giang bàn tỉnh Hà Giang
- Trường phổ thông dân tộc nội trú THPT tỉnh Hà Giang được thành lập ngày 18/02/1992. Nhiệm vụ của nhà trường là tuyển chọn và đào tạo trình độ THPT cho các em HS người dân tộc thiểu số ở các xã vùng cao, vùng sâu, vùng xa của tất cả các huyện trong toàn tỉnh, tạo nguồn cán bộ có đủ phẩm chất và năng lực cho vùng kinh tế - xã hội (KT - XH) còn chậm phát triển của tỉnh Hà Giang.
- Trường phổ thông dân tộc nội trú cấp THCS&THPT n Minh: Trường có tiền thân từ trường phổ thơng dân tộc nội trú huyện Yên Minh, tỉnh Hà Tuyên và được thành lập năm 1979. Đến tháng 7 năm 2005, trường được nâng cấp từ trường PTDT nội trú huyện thành trường phổ thông dân tộc nội trú cấp II-III Yên Minh. Năm 2017, trường được đổi tên thành trường phổ thông dân tộc nội trú THCS&THPT Yên Minh. Nhiệm vụ trọng yếu của nhà trường là đào tạo con em đồng bào ở 04 huyện vùng cao phía Bắc của tỉnh Hà Giang (Quản Bạ, Yên Minh, Đồng Văn và Mèo Vạc).
- Trường phổ thông dân tộc nội trú THCS&THPT Bắc Quang có tiền thân từ trường PTDT nội trú huyện Bắc Quang được thành lập năm 1993. Đến năm 2017, trường được đổi tên thành trường PTDT nội trú THCS&THPT Yên Minh Nhiệm vụ trọng yếu của nhà trường là đào tạo con em đồng bào ở 04 huyện Bắc Quang, Quang Bình, Hồng Su Phì và Xín Mần của tỉnh Hà Giang.
2.1.2. Cơ sở vật chất
CSVC hiện tại của các trường phổ thông dân tộc nội trú THPT trên địa bàn tỉnh Hà Giang được đầu tư có hệ thống. Các trường đều có nhà hiệu bộ, nhà đa năng, phịng học bộ mơn Vật lí, Hóa học, Sinh học, Tin học, Ngoại ngữ; thư viện, ký túc xá và nhà ăn. Các phòng học được trang bị đầy đủ bàn ghế, quạt mạt, đảm bảo đủ ánh sáng cho hoạt động dạy và học. Tuy nhiên, sân chơi, bãi tập còn trật hẹp. Nước sinh hoạt thiếu.
46
Về trang thiết bị dạy học, đồ dùng thực hành thí nghiệm và sách giáo khoa, sách tham khảo, các trường được tỉnh quan tâm, trang cấp tương đối đầy đủ. Thế nhưng, các thiết bị trong phịng học bộ mơn qua thời gian sử dụng hiện nay đã hư hỏng nhiều, chất lượng không đảm bảo.
2.1.3. Chất lượng giáo dục toàn diện học sinh
- Chất lượng giáo dục đạo đức: Về cơ bản, có thể khẳng định kỷ cương nề nếp của các trường phổ thông dân tộc nội trú THPT tỉnh Hà Giang luôn được giữ vững, phát huy một cách tích cực góp phần khơng nhỏ vào việc nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho HS. Đại đa số học sinh nội trú ngoan, hiền, có ý thức tu dưỡng, rèn luyện đạo đức, nhân cách, không vi phạm pháp luật.
Bảng 2.1: Thống kê chất lượng giáo dục đạo đức của học sinh các trường phổ thông
dân tộc nội trú THPT tỉnh Hà Giang từ năm 2017 - 2018 đến năm 2019 - 2020
Trường Năm học 2017 - 2018 2018 - 2019 2019 - 2020 T K TB Y T K TB Y T K TB Y PTDT THPT tỉnh 378 174 21 02 338 127 03 03 419 80 07 02 PTDT THCS- THPT Bắc Quang 285 120 20 01 273 85 31 07 288 81 15 02 PTDT THCS- THPT Yên Minh 293 61 05 0 288 45 02 0 272 50 08 0
- Chất lượng giáo dục văn hố: chất lượng đầu vào của HS cịn thấp, trình độ nhận thức của HS từng vùng có khác nhau. Nhiều học sinh bị rỗng kiến thức cơ bản nên khi theo học tại nhà trường, các em gặp khơng ít khó khăn. Phần lớn học sinh nội trú có ý thức chuyên cần trong học tập. Tỷ lệ học sinh chuyển lớp đạt trên 98%. Học sinh đỗ tốt nghiệp THPT đạt từ 97% trở lên.
47
Bảng 2.2: Thống kê chất lượng giáo dục trí lực của học sinh các trường phổ thơng
dân tộc nội trú THPT tỉnh Hà Giang từ năm 2017 - 2018 đến năm 2019 - 2020
Trường Năm học 2017 -2018 2018 - 2019 2019 - 2020 G K TB Y G K TB Y G K TB Y PTDT THPT tỉnh 18 447 322 11 20 260 237 04 38 302 167 01 PTDT THCS-THPT Bắc Quang 0 95 306 25 05 234 151 06 05 236 144 01 PTDT THCS-THPT Yên Minh 02 136 218 03 02 147 185 01 38 302 167 01
2.1.4. Đội ngũ cán bộ giáo viên và cán bộ quản lý nhà trường
Đội ngũ GV có vai trị hết sức to lớn và được coi là yếu tố quyết định cho chất lượng giáo dục toàn diện trong nhà trường. Giáo viên các trường phổ thông dân tộc nội trú đủ về số lượng và đạt chuẩn. Nhìn chung, đội ngũ cán bộ GV của nhà trường đã phát huy được vai trò cá nhân trong các hoạt động giáo dục, đặc biệt là trong hoạt động dạy học.
Đội ngũ CBQL, GV các trường phổ thông dân tộc nội trú THPT tỉnh Hà Giang đảm bảo đủ về số lượng, đạt chuẩn 100% trở lên. Cụ thể như sau:
Bảng 2.3: Đội ngũ CBQL, GV các trường phổ thông dân tộc nội trú THPT
tỉnh Hà Giang Trường Tổng số CBQL GV Trình độ đào tạo Thạc sĩ Đại học PT dân tộc nội trú THPT tỉnh 41 09 32 10 31
PT dân tộc nội trú THCS&THPT Yên Minh 27 09 18 02 25 PT dân tộc nội trú THCS&THPT Bắc Quang 34 10 24 05 29
Tổng 102 28 74 17 85
48
Thực hiện Nghị quyết số 29-NQ/TW ngày 4/11/2013 Hội nghị Trung ương 8 (khóa XI) về đổi mới căn bản, tồn diện giáo dục và đào tạo; duy trì có chất lượng hoạt động giảng dạy và học tập, các trường đã tổ chức DHPH theo nhiều hướng khác nhau với hình thức dạy học tồn lớp. Cách tổ chức phù hợp với điều kiện thực tế của các nhà trường và phần nào đã đáp ứng nhu cầu học tập đa dạng của học sinh. Cụ thể ngay từ đầu năm học, các nhà trường căn cứ vào kết quả thi đầu vào và nguyện vọng của học sinh để phân lớp học tự chọn bám sát cho HS.