1.3. Nội dung phát triển nguồnnhân lực CNTT
1.3.3. Đào tạo, bồi dưỡng nguồnnhân lực CNTT
Đào tạo, bồi dƣỡng là yêu cầu tất yếu, một nhân tố quyết định sự phát triển nhân lực CNTT và nâng cao hiệu quả hoạt động của tổ chức. Đào tạo, bồi dƣỡng không chỉ nâng cao năng lực công tác cho cán bộ, công chức hiện tại mà chính là đáp ứng các yêu cầu về nhân lực trong tƣơng lai của tổ chức.
Quy trình đào tạo nguồn nhân lực:
Xác định nhu cầu đào tạo là xác định những khoảng trống giữa các kiến
thức, kỹ năng cần để thực thi công việc (hiện tại và tƣơng lai) so với kiến thức kỹ năng nhân viên đang có. Xác định nhu cầu đào tạo nhằm trả lời các câu hỏi chính nhƣ: Những kiến thức, kỹ năng cần thiết cho vị trí công việc? Những kiến thức, kỹ năng cần thiết mà cán bộ, công chức hiện có? Những kiến thức, kỹ năng còn thiếu của cán bộ, công chức đối với vị trí công việc? Làm cách nào để xác định đúng những thiếu hụt đó? Những khóa học nào cần tổ chức để khắc phục những thiếu hụt về kiến thức, kỹ năng cho cán bộ, công chức?
Xây dựng kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng: Kế hoạch đào tạo bao gồm các nội
dung: Các mục tiêu của chƣơng trình đào tạo (các mục tiêu phải cụ thể và có khả năng đo lƣờng đƣợc); Nội dung cụ thể của chƣơng trình đào tạo; Thứ tự giảng dạy và tài liệu hƣớng dẫn; Ai thực hiện đào tạo, thời gian, chi phí; Hình thức, phƣơng pháp đào tạo; Chính sách môi trƣờng sau đào tạo.
Tổ chức thực hiện kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng: Căn cứ vào kế hoạch đào
tạo, bồi dƣỡng và danh sách cán bộ, nhân viên sẽ đƣợc đào tạo, bồi dƣỡng, thời gian của các khoá học, bộ phận quản lý nhân sự sẽ lựa chọn và đề xuất cử cán bộ đi học để thủ trƣởng đơn vị phê duyệt theo hình thức thích hợp.
Để nâng cao chất lƣợng đào tạo, bồi dƣỡng và rút ra những bài học cho việc tiếp tục đào tạo, bồi dƣỡng việc đánh giá kết quả đào tạo, bồi dƣỡng có tầm quan trọng đặc biệt. Phạm vi đánh giá kết quả các khoá đào tạo, bồi dƣỡng bao gồm: Đánh giá trực tiếp chất lƣợng của khoá đào tạo, bồi dƣỡng và đánh giá hiệu quả sau khoá đào tạo, bồi dƣỡng.