xây dựng
xây dựng
2.1.1.1. Căn cứ vào nội dung chương trình hiện hành dạy trẻ làm quen với toán
Hiện nay chương trình giáo dục mầm non có nhiều đổi mới về mục tiêu, nội dung và phương pháp giảng dạy. Việc triển khai chương trình giáo dục mầm non mới theo hướng tích hợp các nội dung chăm sóc, giáo dục, tích hợp theo chủ đề, thống nhất giữa giáo dục với cuộc sống hiện thực, gắn cuộc sống với kinh nghiệm của trẻ, kết hợp hài hòa giữa nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục. Do đó khi xây dựng các biện pháp phải căn cứ vào nội dung, chương trình thực hiện.
2.1.1.2. Căn cứ vào đặc điểm trẻ 5 – 6 tuổi
Trẻ 5 – 6 tuổi nhận thức bằng cảm tính và tư duy trực quan hình tượng là chủ yếu. Do đó, trẻ nhận biết các biểu tượng sơ đẳng về toán thông qua hoạt động. Trẻ thường huy động sự phối hợp tham gia của hầu hết các giác quan để nhận xét, giải thích các sự vật một cách tích cực thông qua các trò chơi, nhờ đó mà vốn biểu tưởng toán của trẻ phong phú dần lên.
2.1.1.3. Căn cứ vào mục tiêu giáo dục mầm non nói chung và mục tiêu làm quen với toán nói riêng
- “Mục tiêu giáo dục mầm non là giúp trẻ em phát triển về thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mĩ, hình thành những yếu tố đầu tiên của nhân cách, chuẩn bị cho trẻ vào lớp một, hình thành và phát triển ở trẻ em những chức năng tâm sinh lí, năng lực phẩm chất mang tính nền tảng, những kĩ năng sống cần thiết phù hợp với lứa tuổi, khơi dậy và phát triển tối đa những khả năng tiềm