- Giới thiệu và bổ xung các hình hình học mới
- Tạo môi trường chơi hấp dẫn làm tăng khả năng ghi nhớ
- Hướng dẫn trẻ sưu tầm các hình hình học, hình hộp xung quanh trẻ. - Tích hợp với trò chơi
- Trò chuyện
IV. Chuẩn bị
- Đồ chơi bằng các khối gỗ
- Đồ chơi bằng các nguyên vật liệu phế thải, xung quanh trẻ. - Trang trí góc xây dựng
- Trẻ làm quen với các hình hình học
- Trẻ được tập hát và vận động trước bài hát: Em yêu Hà Nội, Em đi chơi truyền.
V. Tiến hành
Hoạt động của cô Hoạt động của
trẻ
1. Hoạt động 1: Tổ chức, tạo tình huống, gây hứng thú làm tăng khả năng ghi nhớ, sáng tạo của trẻ làm tăng khả năng ghi nhớ, sáng tạo của trẻ
- Chào mừng các bé đến với chương trình “Kỹ sư tý hon” chủ đề “Quê hương đất nước” ngày hôm nay. Đến với chương trình này các bé xây dựng những cảnh đẹp quê hương mình để giới thiệu cho các bạn nhỏ gần xa. Chúng mình đã nhớ chưa nào.
- Trước tiên chương trình xin mời các bé hãy cùng đứng lên hát và vận động cùng chương trình bài hát : “Em yêu Hà Nội”
- Trò chuyện với trẻ nội dung bài hát và liên hệ đến những di tích lịch sử.
- Dẫn dắt trẻ đến với trò chơi LGXD. - Đàm thoại với trẻ về ý tưởng của trẻ - Con sẽ LGXD nhứng gì trong công viên? - Con định lắp ghép gì trong khi vui chơi?
2. Hoạt động 2: Cung cấp và làm giàu vốn kiến thức của trẻ về hình dạng và tiến hành LGXD theo ý tưởng mới. trẻ về hình dạng và tiến hành LGXD theo ý tưởng mới.
- Trẻ chú ý
- Chương trình đã chuẩn bị cho các bé những vật liệu quen thuộc, nhưng do vật liệu đã cũ nên hôm nay nhà tài trợ đã chuẩn bị cho chúng ta rất nhiều đồ dùng, vật liệu mới, xin mời các bé hãy nhanh tay đi mua đồ xây dựng về cho đội mình nào?
- Khi trẻ đi mua những vật liệu mới, cô sẽ trao đổi với trẻ về hình dáng, kích thước, tên gọi của các hình hình học mà cô đã chuẩn bị.
- Khuyến khích trẻ sử dụng tối đa các hình hình học mà cô đã chuẩn bị, hướng trẻ tự kết hợp các nguyên vật liệu và các hình hình học sao cho phù hợp và sáng tạo.
- Động viên trẻ trong khi thực hiện, đặc biệt khuyến khích trẻ đặt ra các câu hỏi, hay hỏi những gì trẻ chưa biết, hay còn thắc mắc.
3. Hoạt động 3: Giao nhiệm vụ và kết thúc buổi chơi.
- Khi trẻ đã lắp ghép xong cô tổ chức cho “Kiến trúc sư trưởng” lên giới thiệu tác phẩm của nhóm mình. Khuyến khích các thành viên trong nhóm bổ sung ý kiến cho bạn. - Khi giới thiệu, cô hỏi trẻ về cách xây dựng, đã sử dụng những hình hình học nào, cách lắp ghép các hình với nhau..
- Cô gợi ý để trẻ nói lên cảm nhận của trẻ về tác phẩm của nhóm mình.
- Cô nhận xét về công trình của trẻ và thái độ làm việc của trẻ. Yêu cầu trẻ tự tay tìm kiếm, lựa chọn và sưu tầm các hình hộp có xung quanh trẻ như: hộp sữa, hộp bánh, khối gỗ, bánh xe…
- Kết thúc buổi chơi, cô cùng trẻ hát và vận động bài : “Em đi chơi truyền”.
- Trẻ cử người đi mua vật liệu - Trẻ thực hiện - Trẻ lên giới thiệu - Trẻ lắng nghe và thực hiện
B. Kế hoạch thử nghiệm
KẾ HOẠCH THỬ NGHIỆM 2
(Tiến hành trong 2 buổi, ở các buổi chơi này giáo viên thay thế các hình hình học để củng cố kiến thức cho trẻ)