9. Cấu trúc của luận văn
1.4.5. Quản lý kiểm tra, đánh giá kết quả công tác chủ nhiệm lớp
HT kiểm tra, đánh giá hành chính về công tác CNL: QL, giám sát việc GVCNL ghi chép, bảo quản các loại hồ sơ theo quy định của nhà trƣờng nhƣ sổ gọi tên và ghi điểm, sổ đầu bài, kế hoạch học tập của lớp theo học kì, năm học, thời khóa biểu của lớp, sổ liên lạc, học bạ; kiểm tra việc thực hiện các kế hoạch, nhiệm vụ của GVCNL.
HT tổ chức kiểm tra, đánh giá thƣờng xuyên công tác CNL của GVCN, cụ thể là việc xây dựng và thực hiện kế hoạch CNL, kết quả thực hiện kế hoạch, kết quả các mặt GD HS trong thời gian nhất định, với các hình thức kiểm tra nhƣ kiểm tra trực tiếp hoặc qua báo cáo của ngƣời đƣợc ủy quyền kiểm tra, qua hồ sơ của GVCNL,… nhằm nắm bắt thông tin một cách đầy đủ, khách quan. Đánh giá kết quả công tác CNL của GVCN ở từng giai đoạn, kịp thời tuyên dƣơng các nhân tố tích cực; đồng thời giúp đỡ, điều chỉnh, uốn nắn các GVCN còn hạn chế về chuyên môn, nghiệp vụ; từ đó, HT có thể điều chỉnh các nội dung, các biện pháp QL cho phù hợp và xây dựng ngày càng hợp lý các nội dung QL về công tác CNL.
Trong quá trình kiểm tra, đánh giá cần đảm bảo tính pháp lí, công khai, dân chủ, khách quan, công bằng và có tác dụng tích cực trong công tác CNL của toàn trƣờng. Yêu cầu quan trọng trong kiểm tra, đánh giá là xây dựng các tiêu chí đánh giá phù hợp và quy trình đánh giá hợp lí. HT cần gắn việc kiểm tra, đánh giá công tác CNL với quy định về thi đua trong trƣờng để thúc đẩy các phong trào dạy học, GD của nhà trƣờng. Đồng thời, HT cần coi trọng đúng mức tuyên dƣơng, khen thƣởng kịp thời, phải nhìn nhận, đánh giá đúng công lao của các GVCN một cách công bằng, khách quan.