9. CẤU TRÚC CỦA LUẬN VĂN:
3.2.4. Biện pháp 4: Tăng cường cơ sở vật chất và các điều kiện xâydựng văn
hóa nhà trường ở các trường MN ngoài công lập thành phố Thủ Dầu Một
3.2.4.1. Mục tiêu của biện pháp
Đối với mỗi con người, đặc biệt là trẻ mầm non, ấn tượng đầu tiên đó là những gì nhìn thấy và tác động đến mình. Khi sống trong môi trường xanh, sạch, đẹp con người sẽ có cảm giác thư thái, hài hòa. Không chỉ vậy nó còn thúc đẩy các hành động tích cực, hành vi văn minh, lời nói dịu dàng và các mối quan hệ đẹp. Qua khảo sát thực trạng cho thấy nhiều trường mầm non tại thành phố Thủ Dầu Một đã chú ý tới yếu tố này và đã đạt kết quả cao. Tuy nhiên vẫn còn một số trường chưa thực sự quan tâm và thực hiện chưa tốt. Do vậy cần chú ý đến biện pháp này để việc quản lý xây dựng văn hóa nhà trường đạt hiệu quả cao hơn.
Nâng cao ý thức, trách nhiệm của mỗi thành viên trong nhà trường trong việc rèn luyện những phẩm chất, đạo đức, phong cách mẫu mực.
Đảm bảo chất lượng và hiệu quả GD cho các hoạt động VH cho trẻ trong nhà trường.
Giúp các trẻ có môi trường sống lành mạnh, an toàn và tránh được các nguy cơ mất an toàn, tệ nạn xã hội đối với trẻ.
3.2.4.2. Nội dung xây dựng môi trường văn hóa
Xây dựng các khẩu hiệu, bảng biểu, áp phích thể hiện triết lý và mục tiêuphấn đấu của nhà trường.
thành viên noi theo….
Xây dựng môi trường xanh - sạch - đẹp và không có tiếng ồn, hệ thống chỉ dẫn khoa học và có các dịch vụ thông tin phục vụ chăm sóc giáo dục và dịch vụ công cộng tốt.
Xây dựng các tiêu chuẩn môi trường cảnh quan sinh thái.
Trang bị điều kiện tối thiểu cho hoạt động chăm sóc giáo dục, nghiên cứu, học tập bồi dưỡng của GV.
Kiến tạo môi trường sống, môi trường VH trong các trường mầm non. Xây dựng các mô hình hoạt động VH trong các trường thu hút trẻ
3.2.4.3. Cách tiến hành biện pháp
Hiệu trưởng phát động phong trào tổ chức trồng cây xanh, cây cảnh trong lớp, tiền sảnh, hành lang, vườn trường …Chú ý xây dựng các bồn hoa, cây cảnh trong sân trường, trước các lớp học.
Mở rộng diện tích lớp học, đa dạng hóa các loài cây trong vườn trường, tăng cường khu sinh thái, nuôi các loài vật hiền hòa trong trường như bể cá, lồng chim, chuồng thỏ… để vừa làm vật trang trí, vừa tạo cơ sở vật chất, đồ dùng dạy học để trẻ làm quen với môi trường xung quanh.
Tạo nhiều cơ hội giao lưu, tham quan học hỏi giữa các nhà trường cho trẻ.
Tổ chức các hoạt động sinh hoạt VH lồng ghép trong các hoạt động với các hình thức văn nghệ, giải trí lành mạnh.
Chỉ đạo đội ngũ giáo viên đưa môi trường thiên nhiên vào trong lớp học.
Chỉ đạo xây dựng chuẩn hành vi ứng xử, thi đua thực hiện hành vi ứng xử văn minh.
3.2.5. Biện pháp 5. Tăng cường sự phối hợp các lực lượng trong và ngoài nhà trường, để xây dựng văn hóa nhà trường ở các trường MN ngoài công lập thành