D/ Các hoạt động nối tiếp:
2. Phần nhận xét: Bài 1:
- Gọi HS đọc 2 câu thơ và TLCH:
+Hai câu cĩ gì khác nhau?
Bài 2:
- Đặt câu hỏi cho phần in nghiêng ở câu b? Bài 3: - Tác dụng của phần in nghiêng? 3. Phần ghi nhớ - Gọi 3 em đọc ghi nhớ, lớp đọc thuộc 4. Phần luyện tập: Bài tập 1 - YC HS làm bài, nêu KQ - GV lu ý HS : Bộ phận trạng ngữ trả lời cho câu hỏi Khi nào? ở đâu? Vì sao? để làm gì ?
- GV nhận xét, chốt ý đúng
Bài tập 2
- Gọi học sinh đọc yêu cầu - Bài yêu cầu gì?
- YC HS tự viết bài, đổi vở sửa lỗi cho nhau
- GV chấm 5-7 bài, nhận xét
5. Củng cố, dặn dị:
- GV đọc cho học sinh tham khảo ví dụ - Dặn học sinh hồn chỉnh bài vào vở. - Nghe, mở sách - HSTL(Câu b cĩ thêm 2 bộ phận (in nghiêng)
- HS nối tiếp đặt câu:
+Vì sao I- ren trở thành nhà khoa học ?
+ Nhờ đâu I- ren trở thành nhà khoa học ?
- Nêu nguyên nhân xảy ra sự việc
- 3 em đọc ghi nhớ, lớp đọc thuộc
- Học sinh đọc yêu cầu bài 1- Suy nghĩ làm bài vào nháp- Lần lợt nêu ý kiến
Ngày x a, rùa cĩ một cái mai láng bĩng.
Trong v ờn, muơn lồi hoa đua nở.
Từ tờ mờ sáng, cơ Thảo đã dậy sắm sửa đi về làng.
Vì vậy, mỗi năm, cơ chỉ về chừng 2,3 lợt.
- HS đọc yêu cầu bài 2, lớp đọc thầm
-Viết 1 đoạn văn ngắnvề 1 lần đợc đi chơi xa, cĩ 1 câu dùng trạng ngữ.
- HS tự viết bài, đổi vở sửa lỗi cho nhau
- Nghe GV đọc Thứ tư ngày 10 tháng 4 năm 2019
Tốn
ơn tập về số tự nhiên( tiếp theo) A/Mục tiêu: Giúp Hs ơn tập về:
- So sánh đợc các số cĩ đến sáu chữ số.
- Biết sắp xếp bốn số tự nhiên theo thứ tự từ lớn đến bé, từ bé đến lớn.
B/ Đồ dùng dạy- học:
- Bảng phụ, phấn màu
C/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trị I/ KT bài cũ:
- Nêu đặc điểm của dãy số tự nhiên?
II/ Bài mới:
1) GT bài: Nêu MĐ- YC2) HD HS làm bài tập: 2) HD HS làm bài tập: Bài1:
- YC HS tự làm rồi chữa. Khi chữa YC Hs nêu cách so sánh 2 số tự nhiên - Lu ý trờng hợp: 8300: 108 30 và 72600.726 x 100 phải thực hiện phép tính trớc ( nhẩm ) rồi mới so sánh Bài 2: xếp thứ tự các số đã cho
- Gọi Hs lên bảng chữa bài - N. xét, chốt KQ đúng
Bài 3:
- Tơng tự bài 2 - Lu ý thứ tự các số Bài4: nếu cịn tg
- YC HS trả lời lần lợt các câu hỏi : + Số bé nhất cĩ 1 chữ số là số nào? + Số lẻ bé nhất cĩ 1 chữ số là số nào? +Số lớn nhất cĩ 1 chữ số là số nào? +Số chẵn lớn nhất cĩ 1 chữ số là số nào?
- Tự làm bài rồi chã bài
- HS so sánh rồi xếp thứ tự - Hs lên bảng chữa bài - N. xét
- HS tự làm bài rồi chữa bài
- HS trả lời lần lợt các câu hỏi - HS tự làm bài vào vở rồi chữa bài
- HS tự làm bài vào vở rồi chữa bài
- YC HS tự làm bài vào vở rồi chữa bài
- Chấm vở, n. xét
Bài5:Nếu cịn tg
- YC HS tự làm bài vào vở, 1 em làm bảng phụ rồi chữa bài
- N. xét, chốt Kq đúng
- N. xét
D/ Các hoạt động nối tiếp:
1.Củng cố: Nhắc lại đặc điểm của dãy số tự nhiên? 2.Dặn dị: Dặn HS về nhà học bài
---
Kể chuyện
Kể chuyện đợc nhge hoặc đợc đọc I- Mục tiêu:
- Chọn đợc câu chuyện đã tham gia nĩi về một câu du lịch hay cắm trại, đi chơi xa,..
- Biết sắp xếp các sự việc theo trình tự hợp lí để kể lại rõ ràng: biết trao đổi với bạn về ý nghĩa câu chuyện.
II-Các kĩ năng sống đ ợc giáo dục:
- Giao tiếp: trình bày suy nghĩ, ý tởng. - Tự nhận thức đánh giá.
- Ra quyết định: tìm kiếm cách lựa chọn. - Làm chủ bản thân: đảm nhận trách nhiệm.
III. Đồ dùng dạy- học:
Tranh ảnh về du lịch, cắm trại
Bảng lớp viết đề bài, dàn ý của bài kể chuyện.
IV- Các hoạt động dạy- học:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trị A. Kiểm tra bài cũ:
- Gọi 1 học sinh lần lợt kể câu chuyện về du lịch, thám hiểm đã đợc nghe hoặc đọc, nêu ý nghĩa của chuyện
B. Dạy bài mới:
1. Giới thiệu bài: SGV 227
- GV kiểm tra việc chuẩn bị của học sinh
2. Hớng dẫn HS hiểu yêu cầu đề bài:
- GV mở bảng lớp, gạch dới từ
- 1 học sinh kể nêu ý nghĩa câu chuyện.
- Nghe, mở sách
- Đa ra các chuyện đã chuẩn bị
- 1 em đọc yêu cầu đề bài- 2 em đọc bảng lớp
ngữ quan trọng( Kể một câu chuyện về du lich, cắm trại mà em đợc nghe - Yêu cầu học sinh xem tranh minh hoặc đợc đọc.
- Gọi học sinh đọc gợi ý
- Gọi học sinh nêu câu chuyện định kể