III- Các học động dạy-học:
2. Phần nhận xét:
- Gọi học sinh đọc yêu cầu, làm bài , nêu KQ
- 2 em đọc đoạn văn Nghe, mở sách
- GV nhận xét, chốt ý đúng
Bài 1: câu 1 dùng để thể
hiện cảm xúc ngạc nhiên, vui mừng
Câu 2 Dùng thể hiện cảm xúc thán phục
Bài 2 : cuối các câu trên cĩ
dấu chấm than. 3. Phần ghi nhớ: - Gọi n HS đọc ghi nhớ 4. Phần luyện tập: Bài tập 1 - YC HS làm bài vào vở - Chấm vở, nhận xét chốt ý đúng Câu kể:
Con mèo này bắt chuột giỏi. Câu cảm:
Chà, con mèo này bắt chuột giỏi quá!
- gọi HS đọc bài đúng
Bài tập 2
- Gọi học sinh đọc yêu cầu - GV yêu cầu 1 em chữa bài - GV nhận xét, chốt ý đúng
Tình huống a)
Trời, cậu giỏi thật!
Tình huống b) Trời, bạn làm mình cảm động quá! Bài tập 3 - GV gợi ý cần bộc lộ cảm xúc và đọc đúng giọng câu cảm - N. xét, chốt KQ đúng 5. Củng cố, dặn dị: - Gọi 1 em đọc ghi nhớ
- Dặn học sinh làm lại bài 3 vào vở.
- 3 em nối tiếp đọc các yêu cầu 1,2,3
- Suy nghĩ, nêu bài làm
- 3 em lần lợt đọc ghi nhớ
- 2 em đọc yêu cầu bài v[- Làm bài cá nhân
- 1-2 em chữa bài
- Đọc bài đúng
- 1 em đọc yêu cầu bài 2 - Lớp đọc thầm, làm bài cá nhân vào nháp
1 em chữa bài
- 2-3 em đọc bài đúng
- 1 em đọc yêu cầu bài 3 HS đọc câu cảm. Đặt câu cảm phù hợp tình huống.
- 1 em đọc ghi nhớ.
--- Thứ sỏu ngày 5 tháng 4 năm 2019
Thực hành A. Mục tiêu
-Tập đo độ dài một đoạn thẳng trong thực tế, tập ớc lợng - làm bt1
B. Đồ dùng dạy học:
- Thớc dây cuộn hoặc đoạn dây dài cĩ ghi dấu từng mét, 1 số cọc mốc, cọc tiêu
C. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trị
I/ Kiểm tra :
- Gọi vài em nêu miệng các bài tập của tiết trớc
II/ Dạy bài mới: