phép với anh chị , nhờng nhịn em nhỏ .
II. Đồ dùng dạy học: - Vở bài tập Đạo đức 1; đồ dùng hóa trang đơn
giản khi chơi đóng vai.
III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
Hoạt động 1: Củng cố bài : Lễ phép với anh chị, nhờng nhịn em nhỏ.
- GV gọi 2 HS trả lời câu hỏi: Là anh chị , đối với em nhỏ cần phải nh thế nào? Là em, đối với anh chị em phải nh thế nào? - GV nhận xét, đánh giá.
Hoạt động 2: Thảo luận nhóm đôi ( Bài tập 3)
- Nêu y/c BT3: Em hãy nối các bức tranh với chữ Nên hoặc Không nên cho phù hợp. - Yêu cầu HS làm bài theo nhóm đôi. - Gọi đại diện một số nhóm trình bày kết quả.
- GVKL:
+Tranh 1: Không nên vì anh không cho
- 2 HS trả lời
- HS nghe GV giải thích. - HS làm bài tập.
em chơi chung.
+ Tranh 2: Nên vì anh đã biết HD em học chữ.
+ Tranh 3: Nên vì hai chị em đã biết bảo ban nhau cùng làm việc nhà.
+ Tranh 4: Không nên vì chị không biết nhờng em
+ Tranh 5: Nên vì anh biết dỗ em để mẹ làm việc nhà
Hoạt động 3: Trò chơi sắm vai ( theo bài tập 3)
- Chia lớp thành 6 nhóm, y/c mỗi nhóm đóng vai một tình huống.
- GV cho các nhóm lên biểu diễn.
- Y/c HS n/x: Cách ứng xử của anh chị đ/với em nhỏ, của em nhỏ đối với anh chị qua việcđóng vai của các nhóm nh vậy đã đợc cha? Vì sao?
- GVKL:
+ Là anh chị, cần phải nhờng nhịn em nhỏ.
+ Là em, cần phải lễ phép, vâng lời anh chị.
Hoạt động 4: Liên hệ bản thân
- GV cho HS tự liên hệ. - GV khen những em đã thực hiện tốt và nhắc nhở những em cha thực hiện tốt. - GVKL: Anh chị em trong gia đình là những ngời ruột thịt. Vì vậy, em cần phải thơng yêu, quan tâm, chăm sóc; biết lễ phép với anh chị và nhờng nhịn em nhỏ. Có nh vậy, gia đình mới hòa thuận, cha mẹ mới vui lòng.
* Hoạt động nối tiếp:
- GV cho HS đọc câu thơ cuối bài. - Nhận xét tiết học.
- Dặn HS luôn biết lễ phép với anh chị, nhờng nhịn em nhỏ.
- HS tập hợp nhóm, đóng vai.
- Các nhóm lên biểu diễn. - HS nhận xét.
- HS tự liên hệ.
Thực hành - Đạo đức:
Lễ phép với anh chị , nhờng nhịn em nhỏ
( Tiết 2 )