Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
Hoạt động 1: Củng cố nội dung bài ôn tập
- Gọi 2 HS trả lời câu hỏi:
1. Điều gì sẽ xảy ra nếu em đi bộ không đúng quy định? Đi bộ nh thế nào thì đúng quy định ?
2. Khi gặp thầy cô giáo, kể cả những thầy , cô không trực tiếp dạy mình, em phải làm gì?
- GV nhận xét, đánh giá.
Hoạt động 2: Tìm hiểu vì sao cần nói lời cảm ơn, xin lỗi.
Bài tập 1:
- YCHSQS tranh bài tập 1 và cho biết: + Các bạn trong tranh đang làm gì? + Vì sao các bạn lại làm nh vậy?
Kết luận:
Tranh 1: Cảm ơn khi đợc bạn tặng quà. Tranh 2: Xin lỗi khi cô giáo đến lớp
- 2 HS trả lời
- Quan sát tranh và trả lời câu hỏi.
muộn
Hoạt động 3: Nhận biết khi nào cần nói lời cảm ơn, khi nào cần nói lời xin lỗi.
Bài tập 2
- Cho HS thảo luận nhóm 4
- Chia nhóm và giao mỗi nhóm thảo luận một tranh.
- Cho HS lên trình bày. - Nhận xét.
Kết luận:
Tranh 1: Cần nói lời cảm ơn. Tranh 2: Cần nói lời xin lỗi. Tranh 3: Cần nói lời cảm ơn. Tranh 4: cần nói lời xin lỗi.
Hoạt động 4: Luyện tập các kĩ năng giao tiếp, ứng xử với mọi ng- ời , biết cảm ơn và xin lỗi phù hợp trong từng tình huống cụ thể .
Bài tập 4:
- Cho HS sắm vai
- Giao nhiệm vụ đóng vai cho các nhóm.
- Cho HS thảo luận nhóm. - Cho các nhóm lên đóng vai. - Cho HS thảo luận:
+ Em có nhận xét gì về cách ứng xử trong tiểu phẩm của các nhóm?
+ Em cảm thấy thế nào khi đợc bạn cảm ơn?
+ Em cảm thấy thế nào khi nhận đợc lời xin lỗi?
- Chốt lại cách ứng xử trong từng tình huống và kết luận:
+ Cần nói lời cảm ơn khi đợc ngời khác quan tâm, giúp đỡ.
+ Cần nói lời xin lỗi khi mắc lỗi, khi làm phiền ngời khác.
Hoạt động nối tiếp:
- Yêu cầu HS thực hiện nói lời cảm ơn , xin lỗi trong cuộc sống hàng ngày.
- Tập hợp theo nhóm. - Thảo luận nhóm.
- Đại diện các nhóm lên trình bày.
- Cả lớp trao đổi, bổ sung.
- Nhận nhiệm vụ của mình. - Thảo luận nhóm chuẩn bị đóng vai.
- Các nhóm lên đóng vai. - Thảo luận.
Thứ hai ngày 14 tháng 3 năm 2016
Đạo đức:
Cảm ơn và xin lỗi ( Tiết 2 )I. Mục tiêu : Giúp HS I. Mục tiêu : Giúp HS
Khi nào cần nói lời cảm ơn, khi nào cần nói lời xin lỗi.
Vì sao cần nói lời cảm ơn, xin lỗi.
Trẻ em có quyền đợc tôn trọng, đợc đối xử bình đẳng.
- HS biết nói lời cảm ơn, xin lỗi trong các tình huống giao tiếp hàng ngày.
- HS có thái độ : Tôn trọng, chân thành khi giao tiếp.
Quý trọng những ngời biết nói lời cảm ơn, xin lỗi.
Giáo dục các kĩ năng: Kỹ năng giao tiếp / ứng xử với mọi ngời, biết cảm ơn và xin lỗi phù hợp trong từng tình huống cụ thể .
II. Đồ dùng dạy học: Máy tính, máy chiếu đa năng.
III. Các hoạt động dạy - học.
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
Hoạt động 1: Củng cố nội dung bài Cảm ơn và xin lỗi ( tiết 1)
- Gọi 2 HS trả lời câu hỏi:
- 2 HS trả lời
+ Khi nào thì nói lời cảm ơn? + Khi nào thì nói lời xin lỗi ? - GV nhận xét, đánh giá.
Hoạt động 2: Luyện tập các kĩ năng giao tiếp, ứng xử với mọi ngời , biết cảm ơn và xin lỗi phù hợp trong từng tình huống cụ thể .
- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập
- Cho HS thảo luận nhóm bài tập 3 - Cho đại diện nhóm lên báo cáo. - Nhận xét. Kết luận: Tình huống1: Cách ứng xử (c) là phù hợp. Tình huống2: Cách ứng xử (b) là phù hợp.
Hoạt động 3: Trò chơi "Ghép hoa"
- Cho HS đọc yêu cầu bài tập 5
- Chia nhóm, phát cho mỗi nhóm 2 nhị hoa ( Một nhị ghi từ "Cảm ơn" và một nhị ghi từ "Xin lỗi" ) và các cánh hoa (trên đó có ghi những tình huống khác nhau).
- Nêu yêu cầu ghép hoa.
- Cho các nhóm lên trình bày sản phẩm.
- Nhận xét và chốt lại các tình huống cần nói lời cảm ơn, xin lỗi.
Hoạt động 4: Củng cố các kĩ năng giao tiếp, ứng xử với mọi ngời biết nói lời cảm ơn, xin lỗi trong các tình huống giao tiếp hàng ngày.
- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập 6 - Giải thích yêu cầu bài tập
- Yêu cầu một số HS đọc các từ đã chọn
- Nhận xét.
Kết luận chung