đĩ đun nĩng mạnh phần cĩ chứa hỗn hợp phản ứng và ghi lại hiện tượng quan sát được
Thí nghiệm 2: Điều chế và thử một vài tính chất của metan
4-5 g hỗn hợp C H3C O ON a C H3C O ON a C aO, N aOH tỉ lệ kl 1: 2 C H4 H2O
Đ iều chế metan trong phịng thí nghiệm
:
Nghiền nhỏ 1 g CH3COONa khan cùng với 2 g vơi tơi xút (CaO + NaOH) rồi cho vào đáy ống nghiệm cĩ lắp ống dẫn khí (giống như hình 5.5). Đun nĩng từ từ, sau đĩ đun nĩng mạnh phần ống nghiệm cĩ chứa hổn hợp phản ứng đồng thời lần lượt làm các thao tác:
Đưa đầu ống dẫn khí sục vào dung dịch KMNO4 1%. Đưa đầu ống dẫn khí sục vào nước brom.
Đưa que diêm đang cháy tới đầu ống dẫn khí.
ngọn lửa đèn cồn tiếp xúc với phần đáy ống nghiệm.
Thí nghiệm 2 : Điều chế và thử một vài tính chất của metan
Gv lưu ý:Nên chuẩn bị sẳn vơi
tơi xút và CH3COONa khan cho các nhĩm thực hành: Tán nhỏ vơi sống (khơng dùng bột vơi cĩ sẳn) rồi trộn nhanh với xút hạt theo tỉ lệ 1,5:1 sau đĩ trộn nhanh CH3COONa khan với vơi tơi xút theo tỉ lệ 2:3 Oáng nghiệm chứa hỗn hợp phản ứng được lắp theo hướng nằm ngang trên giá thí nghiệm HS xem cách lắp dụng cụ theo hình vẽ.
Hoạt động 3:
Gv yêu cầu Hs viết tường trình theo mẫu Hoạt động 4: GV y/c HS rửa dọn dụng cụ thực hành, nộp bản tường trình. Điều chế và thử tính chất metan Hỗn hợp CH3COONa CaO, NaOH dd KMnO4 Điều chế và thử tính chất metan Hỗn hợp CH3COONa CaO, NaOH dd Br2 Ngày soạn: Ngày dạy:
Chương 6: HIĐROCACBON KHƠNG NO Chủ đề: HIĐROCACBON KHƠNG NO
Tiết 42: ANKEN (tiết 1) I. Mục tiêu
1. Kiến thức
- Cấu tạo, danh pháp, đồng phân của anken. Phân biệt anken và ankan bằng phương pháp hĩa học.
- Vì sao anken cĩ nhiều đồng phân hơn ankan tương ứng.
2. Kỹ năng
-Viết đồng phân cấu tạo của anken.
-Viết phản ứng chứng minh tính chất hố học của anken.
3. Thái độ
Giáo dục cho học sinh lịng say mê học tập.
4. Phát triển năng lực
- Năng lực sử dụng ngơn ngữ hĩa học
- Năng lực giải quyết vấn đề thơng qua mơn hĩa học - Năng lực tính tốn hĩa học
II. Chuẩn bị
- Mơ hình phân tử etilen, mơ hình đồng phân cis, trans của but-2-en
- Ống nghiệm, nút cao su kèm theo ống dẫn khí, kẹp ống nghiệm, đèn cồn, bộ giá thí nghiệm. - Hố chất: H2SO4đặc, C2H5OH cát sạch, ddKMnO4, ddBr2.
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1
GV: y/c HS
* Viết đồng phân của C3H6
→ Ngồi xicloankan cịn cĩ anken cũng cĩ cơng thức chung CnH2n
* Từ Ct của etilen và khái niệm đồng đẳng Gv yêu cầu HS viết CTPT một số đồng đẳng của etilen → viết CT tổng quát của anken - Gv cho Hs khái quát về các loại đồng phân của anken?
GV yêu cầu HS viết tất cả CTCT của anken ứng với CTPT C2H4, C3H6, C4H8
Do trong phân tử cĩ 1 lk đơi nên anken (n≥4) cịn cĩ thêm đồng phân vị trí liên kết đơi.
Hoạt động 2:
* Gv cho Hs xem mơ hình cis-but-2-en và tran-but-2-en
* Gv dùng sơ đồ sau để mơ tả khái niệm đồng phân hình học. Điều kiện: R1≠ R2, R3≠ R4 R1 R3 C = C R2 R4 Hoạt động 3:
Gv gọi tên một số anken đầu dãy theo danh