1. Phân tích định tính
a. Mục đích: phân tích định tính nguyên tố nhằm xác định các nguyên tố cĩ mặt trong hợp chất hữu cơ.
b. Nguyên tắc: chuyển các nguyên tố trong hợp chất hữu cơ thành vơ cơ đơn giản rồi nhận biết.
c. Cách tiến hành CCO2 HH2O NNH3 2. Phân tích định lượng a. Mục đích
Xác định thành phần % về khối lượng các nguyên tố trong phân tử hợp chất hữu cơ.
b. Nguyên tắc
Cân chính xác hợp chất hữu cơ, sau đĩ chuyển C thành CO2, H thành H2O...
rồi xác định chính xác lượng CO2, H2O....từ đĩ tính % khối lượng các nguyên tố cĩ mặt trong hợp chất hữu cơ.
c. Phương pháp tiến hành CCO2cân bình
Biểu thức tính như thế nào?
Làm cách nào để đưa ra biểu thức?
Củng cố và dặn dị
- Làm bài tập 3 sách giáo khoa. - Làm bài tập về nhà.
- Chuẩn bị nội dung bài “Cơng thức phân tử hợp chất hữu cơ” NNH3chuẩn độ.... d. Biểu thức tính , Tính được %C = %H = % N = %O = 100% - %C - %H -%H
Ngày soạn:
Tiết 29: CƠNG THỨC PHÂN TỬ HỢP CHẤT HỮU CƠ I. Mục tiêu bài học
Kiến thức
- Các loại cơng thức của hợp chất hữu cơ: Cơng thức chung, cơng thức đơn giản nhất Kỹ năng
- Tính được phân tử khối của chất hữu cơ dựa vào tỉ khối hơi. - Xác định được cơng thức phân tử khi biết các số liệu thực nghiệm.
Trọng tâm
- Cách thiết lập cơng thức đơn giản nhất và cơng thức phân tử.
II. Phương pháp giảng dạy
- Sử dụng phương pháp đàm thoại nêu vấn đề kết hợp với phương tiện trực quan.
III. Phát triển năng lực
- Năng lực sử dụng ngơn ngữ hĩa học
- Năng lực giải quyết vấn đề thơng qua mơn hĩa học - Năng lực tính tốn hĩa học
IV. Chuẩn bị
1. Giáo viên
- Chuẩn bị nội dung kiến thức.
- Hố chất và dụng cụ làm thí nghiệm biểu diễn. 2. Học sinh
- Cần chuẩn bị trước nội dung bài học ở nhà.
V. Tiến trình tiết học
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1 Cơng thức đơn giản nhất
Giáo viên cho một số Ví dụ C2H4, C3H6, C4H8... Yêu cầu nhận xét?
vậy cơng thức đơn giản nhất là gì?
Hoạt động 2 Cách thiết lập cơng thức đơn giản
nhất
Yêu cầu học sinh nghiên cứu và làm Ví dụ trong sách giáo khoa.
Chú ý hướng dẫn học sinh phương pháp đặt cơng thức đơn giản.