4 Cố gắng xin lời khuyên về những việc mình cần phải làm 68 03 1.5 0.87 Tóm lại, GVCTS có xu hướng ứng phó với các tình huống khó khăn thường
PHIẾU KHẢO SÁT
Xin kính chào quý thầy/cô!
Chúng tôi đang khảo sát thực trạng “Stress và cách ứng phó stress của giáo viên can thiệp sớm cho trẻ rối loạn phổ tự kỷ trên địa bàn TP.HCM” cho luận văn Thạc sĩ. Xin vui lòng trả lời phiếu khảo sát sau nếu thầy/cô là người trực tiếp can thiệp, làm việc với trẻ có rối loạn phổ tự kỷ. Việc tham gia trả lời phiếu hỏi này là tình nguyện, các thông tin được thu thập sẽ được bảo mật theo đạo đức nghiên cứu. Thầy/cô vui lòng đánh dấu vào phương án trả lời phù hợp với mình hoặc viết câu trả lời vào câu hỏi mở. Sự hợp tác của quý thầy/cô góp phần quan trọng giúp chúng tôi có cái nhìn đầy đủ hơn về stress và ảnh hưởng của stress tới cuộc sống và công việc của giáo viên can thiệp sớm cho trẻ tự kỷ. Từ đó, chúng tôi có cơ sở để xây dựng các biện pháp ứng phó hiệu quả, nhằm nâng cao chất lượng cuộc sống và hiệu quả nghề nghiệp cho giáo viên can thiệp sớm cho trẻ rối loạn phổ tự kỷ.
Xin trân trọng cảm ơn!
Phần 1. Thông tin chung
Vui lòng đánh dấu √ vào câu trả lời thầy/cô cho là đúng nhất với mình.
1. Thầy/cô trong độ tuổi:
£Từ 20 - 29 £ Từ 30 - 39
£ Từ 40 - 49 £ Trên 50 tuổi 2. Giới tính của thầy/cô là:
£ Nam £ Nữ
3. Tình trạng hôn nhân:
£ Độc thân £ Kết hôn £ Ly hôn/ly dị
4. Thầy/cô hiện đang làm việc tại (nếu làm việc tại nhiều nơi, hãy chọn 1 nơi làm việc chính):
£ Trường/trung tâm chuyên biệt £ Bệnh viện
5. Số năm thầy/cô làm việc với trẻ rối loạn phổ tự kỷ:
£ 1 - 5 năm £ 6 - 10 năm £ 11 - 15 năm
6. Trình độ chuyên môn của thầy/cô:
£ Sau đại học £ Cao đẳng
£ Đại học £ Trung cấp
7. Chuyên nghành đào tạo của thầy/cô:
£ Giáo dục đặc biệt £ Tâm lý học
£ Giáo dục mầm non £ Công tác xã hội
£ Khác:……..
8. Tổng thu nhập của thầy cô trong 1 tháng là:
£ dưới 5 triệu £ 5 - 10 triệu
£ 10 - 15 triệu £ trên 15 triệu
Phần 2. Nội dung