Công việc của một GVCTS đòi hỏi cao về mặt chuyên môn, do đối tượng làm việc trực tiếp của họ là những đưa trẻ có nhu cầu đặc biệt. Do vậy họ phải đảm bảo về cả chuyên môn lẫn kỹ năng nghiệp vụ để có thể thực hiện tốt công việc của mình. Tuy nhiên, vẫn có nhiều GVCTS không được đào tạo hoặc xuất thân từ những nghành nghề, lĩnh vực ít liên quan đến công việc lại chưa được huấn luyện chuyên môn đầy đủ, dẫn đến việc áp lực, căng thẳng khi làm nghề là điều khó tránh khỏi.
Những nguyên nhân như tổ chức sắp xếp công việc chưa hợp lý, sự phân công công việc không rõ ràng, sự quản lý không hiệu quả từ cấp trên cũng là một trong những nguyên nhân hàng đầu gây nên stress cho GVCTS.
Thời gian làm việc kéo dài trong nhiều giờ với khối lượng công việc lớn, không có thời gian để nghĩ ngơi đầy đủ. Ngoài thời gian làm việc trên lớp, giáo viên còn dành thời gian ở nhà để chuẩn bị giáo án, làm đồ dùng học tập, chuẩn bị cho các chương trình, sự kiện của trung tâm, chuẩn bị cho các đợt kiểm tra chất lượng,.. và thời gian trao đổi với phụ huynh về vấn đề của trẻ.
Số lượng giáo viên can thiệp ít so với số lượng trẻ, không thể đáp ứng được nhu cầu của nhiều trẻ cùng một lúc. Nhiều trung tâm giáo viên phải làm thay công việc của bảo mẫu. Họ không thể tập trung vào công việc chuyên môn là can thiệp của mình.
Công việc nhiều áp lực, chiếm nhiều thời gian nhưng mức lương thấp, ít tăng lương, không đủ cho chi phí sinh hoạt. Hay các mâu thuẫn trong công việc với lãnh đạo với đồng nghiệp là những yếu tố chính trong công việc gây nên stress cho GVCTS.